第2章 短片開局（第2頁）

導(dǎo)演系是電影學(xué)院最特殊，最重要，地位最高的專業(yè)。說的難聽點(diǎn)，電影學(xué)院其它專業(yè)都是為導(dǎo)演系打雜的。

正是因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)演系並非每年都招生，自從78年北電恢復(fù)建制之后，除了第一年招收了28名新生之后，趙坤所在的85級(jí)本科班，嚴(yán)格意義上來說只是78年之后的第二屆本科班。之后在87年招收了第三屆本科班，去年和今年沒再招收本科班。

中間斷開的年份，更多的是招收一年半制和兩年制的各種導(dǎo)演進(jìn)修班，學(xué)生大都來自各大製片廠或者電視臺(tái)的導(dǎo)演。

說白了就是為人道洪流造就的人才斷檔還債。

今年導(dǎo)演系不光招收了一個(gè)電影導(dǎo)演干部進(jìn)修班，一個(gè)電視導(dǎo)演進(jìn)修班，另外還開設(shè)了一個(gè)三年制的夜大學(xué)導(dǎo)演專業(yè)大專班。

多說一句，說相聲的于謙就是這個(gè)夜大學(xué)大專班畢業(yè)的，他是夜大學(xué)導(dǎo)演系92級(jí)的。

鄭老師今年雖然沒有兼任其中一個(gè)班的主任教員，但作為系主任他不光負(fù)責(zé)掌總，同時(shí)還要給三個(gè)班上課，另外作為碩士生導(dǎo)師還帶著兩名研究生。

大量的教學(xué)任務(wù)加上各種繁雜的行政事務(wù)，鄭老師的工作很忙。

約莫五六分鐘，鄭老師完成手頭的工作，抬起頭來望向坐在對(duì)面的趙坤，順帶瞟了一眼坐在旁邊的王睿，開口問道：“這個(gè)本子是你獨(dú)立完成的？”

“是的。”趙坤道。

鄭老師認(rèn)真看了他兩秒鐘，點(diǎn)頭道：“好，題材新穎，創(chuàng)意非常好。”

儘管鄭老師看到趙坤提交上來的這個(gè)劇本、分析和分鏡頭畫稿后，在驚艷之余同樣有所疑惑，但此時(shí)聽到趙坤肯定回答，他選擇相信自己的學(xué)生。

說著便從抽屜里拿出劇本。

趙坤注意到紙張的邊緣都有些發(fā)毛了，顯然是經(jīng)過了多次翻閱。

而此時(shí)鄭老師看著趙坤的目光有些復(fù)雜，讚賞、欣慰、內(nèi)疚交織在一起。

他帶了導(dǎo)85本科班整整四年，前期十五個(gè)學(xué)生，后期九個(gè)，趙坤的存在感並不強(qiáng)。

老師都喜歡成績好的學(xué)生，比如胡雪陽，比如王睿，還有常常會(huì)有奇思妙想的樓燁等等，但此刻真要他好好評(píng)價(jià)一下趙坤，鄭老師卻發(fā)現(xiàn)自己幾乎無從說起，頂多來一句：“這孩子畫畫不錯(cuò)。”

想到這次導(dǎo)85本科班只有趙坤一人沒有通過畢業(yè)答辯，鄭老師的內(nèi)心難免愧疚：師者，傳道受業(yè)解惑。也許這四年來，自己對(duì)這個(gè)沉默寡言的孩子關(guān)心太少了。

鄭老師的目光變得柔和、慈祥，微笑著問道：“你是怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？”

趙坤靦腆道：“可能是靈光一現(xiàn)吧，突然就想到了這個(gè)故事就把它寫了出來。”

靈光一現(xiàn)？

鄭老師本身就是創(chuàng)作者，對(duì)此也是深有體會(huì)，想想自己當(dāng)年在上影廠當(dāng)編劇時(shí)，靈感來了，哪怕已經(jīng)睡在床上了也要蹦起來繼續(xù)創(chuàng)作。

看起來自己這個(gè)學(xué)生還是有天分。

鄭老師的目光中的讚賞愈發(fā)濃厚，低頭翻了翻稿子，笑道：“你打算讓王志聞來演？”

這個(gè)劇本的故事很短，針對(duì)劇本的分析也很到位，尤其配上那七張分鏡頭的畫稿，令人一目了然。

“呃……”

趙坤愣了一下，不由看了看坐在旁邊的王睿。

因?yàn)橥躅Ｖ案f的是因?yàn)檫@次只有他一人延期答辯，加上最近老師都很忙，為此給他開了綠燈，簡化程序，只要?jiǎng)”竞团臄z方案過得去，就算答辯過了。