導(dǎo)演系是電影學(xué)院最特殊,最重要,地位最高的專業(yè)。說的難聽點(diǎn),電影學(xué)院其它專業(yè)都是為導(dǎo)演系打雜的。
正是因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)演系並非每年都招生,自從78年北電恢復(fù)建制之后,除了第一年招收了28名新生之后,趙坤所在的85級(jí)本科班,嚴(yán)格意義上來說只是78年之后的第二屆本科班。之后在87年招收了第三屆本科班,去年和今年沒再招收本科班。
中間斷開的年份,更多的是招收一年半制和兩年制的各種導(dǎo)演進(jìn)修班,學(xué)生大都來自各大製片廠或者電視臺(tái)的導(dǎo)演。
說白了就是為人道洪流造就的人才斷檔還債。
今年導(dǎo)演系不光招收了一個(gè)電影導(dǎo)演干部進(jìn)修班,一個(gè)電視導(dǎo)演進(jìn)修班,另外還開設(shè)了一個(gè)三年制的夜大學(xué)導(dǎo)演專業(yè)大專班。
多說一句,說相聲的于謙就是這個(gè)夜大學(xué)大專班畢業(yè)的,他是夜大學(xué)導(dǎo)演系92級(jí)的。
鄭老師今年雖然沒有兼任其中一個(gè)班的主任教員,但作為系主任他不光負(fù)責(zé)掌總,同時(shí)還要給三個(gè)班上課,另外作為碩士生導(dǎo)師還帶著兩名研究生。
大量的教學(xué)任務(wù)加上各種繁雜的行政事務(wù),鄭老師的工作很忙。
約莫五六分鐘,鄭老師完成手頭的工作,抬起頭來望向坐在對(duì)面的趙坤,順帶瞟了一眼坐在旁邊的王睿,開口問道:“這個(gè)本子是你獨(dú)立完成的?”
“是的。”趙坤道。
鄭老師認(rèn)真看了他兩秒鐘,點(diǎn)頭道:“好,題材新穎,創(chuàng)意非常好。”
儘管鄭老師看到趙坤提交上來的這個(gè)劇本、分析和分鏡頭畫稿后,在驚艷之余同樣有所疑惑,但此時(shí)聽到趙坤肯定回答,他選擇相信自己的學(xué)生。
說著便從抽屜里拿出劇本。
趙坤注意到紙張的邊緣都有些發(fā)毛了,顯然是經(jīng)過了多次翻閱。
而此時(shí)鄭老師看著趙坤的目光有些復(fù)雜,讚賞、欣慰、內(nèi)疚交織在一起。
他帶了導(dǎo)85本科班整整四年,前期十五個(gè)學(xué)生,后期九個(gè),趙坤的存在感並不強(qiáng)。
老師都喜歡成績好的學(xué)生,比如胡雪陽,比如王睿,還有常常會(huì)有奇思妙想的樓燁等等,但此刻真要他好好評(píng)價(jià)一下趙坤,鄭老師卻發(fā)現(xiàn)自己幾乎無從說起,頂多來一句:“這孩子畫畫不錯(cuò)。”
想到這次導(dǎo)85本科班只有趙坤一人沒有通過畢業(yè)答辯,鄭老師的內(nèi)心難免愧疚:師者,傳道受業(yè)解惑。也許這四年來,自己對(duì)這個(gè)沉默寡言的孩子關(guān)心太少了。
鄭老師的目光變得柔和、慈祥,微笑著問道:“你是怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的?”
趙坤靦腆道:“可能是靈光一現(xiàn)吧,突然就想到了這個(gè)故事就把它寫了出來。”
靈光一現(xiàn)?
鄭老師本身就是創(chuàng)作者,對(duì)此也是深有體會(huì),想想自己當(dāng)年在上影廠當(dāng)編劇時(shí),靈感來了,哪怕已經(jīng)睡在床上了也要蹦起來繼續(xù)創(chuàng)作。
看起來自己這個(gè)學(xué)生還是有天分。
鄭老師的目光中的讚賞愈發(fā)濃厚,低頭翻了翻稿子,笑道:“你打算讓王志聞來演?”
這個(gè)劇本的故事很短,針對(duì)劇本的分析也很到位,尤其配上那七張分鏡頭的畫稿,令人一目了然。
“呃……”
趙坤愣了一下,不由看了看坐在旁邊的王睿。
因?yàn)橥躅V案f的是因?yàn)檫@次只有他一人延期答辯,加上最近老師都很忙,為此給他開了綠燈,簡化程序,只要?jiǎng)”竞团臄z方案過得去,就算答辯過了。