第2章 短片開局（第2頁）

導演系是電影學院最特殊，最重要，地位最高的專業。說的難聽點，電影學院其它專業都是為導演系打雜的。

正是因為如此，導演系並非每年都招生，自從78年北電恢復建制之后，除了第一年招收了28名新生之后，趙坤所在的85級本科班，嚴格意義上來說只是78年之后的第二屆本科班。之后在87年招收了第三屆本科班，去年和今年沒再招收本科班。

中間斷開的年份，更多的是招收一年半制和兩年制的各種導演進修班，學生大都來自各大製片廠或者電視臺的導演。

說白了就是為人道洪流造就的人才斷檔還債。

今年導演系不光招收了一個電影導演干部進修班，一個電視導演進修班，另外還開設了一個三年制的夜大學導演專業大專班。

多說一句，說相聲的于謙就是這個夜大學大專班畢業的，他是夜大學導演系92級的。

鄭老師今年雖然沒有兼任其中一個班的主任教員，但作為系主任他不光負責掌總，同時還要給三個班上課，另外作為碩士生導師還帶著兩名研究生。

大量的教學任務加上各種繁雜的行政事務，鄭老師的工作很忙。

約莫五六分鐘，鄭老師完成手頭的工作，抬起頭來望向坐在對面的趙坤，順帶瞟了一眼坐在旁邊的王睿，開口問道：“這個本子是你獨立完成的？”

“是的。”趙坤道。

鄭老師認真看了他兩秒鐘，點頭道：“好，題材新穎，創意非常好。”

儘管鄭老師看到趙坤提交上來的這個劇本、分析和分鏡頭畫稿后，在驚艷之余同樣有所疑惑，但此時聽到趙坤肯定回答，他選擇相信自己的學生。

說著便從抽屜里拿出劇本。

趙坤注意到紙張的邊緣都有些發毛了，顯然是經過了多次翻閱。

而此時鄭老師看著趙坤的目光有些復雜，讚賞、欣慰、內疚交織在一起。

他帶了導85本科班整整四年，前期十五個學生，后期九個，趙坤的存在感並不強。

老師都喜歡成績好的學生，比如胡雪陽，比如王睿，還有常常會有奇思妙想的樓燁等等，但此刻真要他好好評價一下趙坤，鄭老師卻發現自己幾乎無從說起，頂多來一句：“這孩子畫畫不錯。”

想到這次導85本科班只有趙坤一人沒有通過畢業答辯，鄭老師的內心難免愧疚：師者，傳道受業解惑。也許這四年來，自己對這個沉默寡言的孩子關心太少了。

鄭老師的目光變得柔和、慈祥，微笑著問道：“你是怎么想到這個點子的？”

趙坤靦腆道：“可能是靈光一現吧，突然就想到了這個故事就把它寫了出來。”

靈光一現？

鄭老師本身就是創作者，對此也是深有體會，想想自己當年在上影廠當編劇時，靈感來了，哪怕已經睡在床上了也要蹦起來繼續創作。

看起來自己這個學生還是有天分。

鄭老師的目光中的讚賞愈發濃厚，低頭翻了翻稿子，笑道：“你打算讓王志聞來演？”

這個劇本的故事很短，針對劇本的分析也很到位，尤其配上那七張分鏡頭的畫稿，令人一目了然。

“呃……”

趙坤愣了一下，不由看了看坐在旁邊的王睿。

因為王睿之前跟他說的是因為這次只有他一人延期答辯，加上最近老師都很忙，為此給他開了綠燈，簡化程序，只要劇本和拍攝方案過得去，就算答辯過了。