導演系是電影學院最特殊,最重要,地位最高的專業。說的難聽點,電影學院其它專業都是為導演系打雜的。
正是因為如此,導演系並非每年都招生,自從78年北電恢復建制之后,除了第一年招收了28名新生之后,趙坤所在的85級本科班,嚴格意義上來說只是78年之后的第二屆本科班。之后在87年招收了第三屆本科班,去年和今年沒再招收本科班。
中間斷開的年份,更多的是招收一年半制和兩年制的各種導演進修班,學生大都來自各大製片廠或者電視臺的導演。
說白了就是為人道洪流造就的人才斷檔還債。
今年導演系不光招收了一個電影導演干部進修班,一個電視導演進修班,另外還開設了一個三年制的夜大學導演專業大專班。
多說一句,說相聲的于謙就是這個夜大學大專班畢業的,他是夜大學導演系92級的。
鄭老師今年雖然沒有兼任其中一個班的主任教員,但作為系主任他不光負責掌總,同時還要給三個班上課,另外作為碩士生導師還帶著兩名研究生。
大量的教學任務加上各種繁雜的行政事務,鄭老師的工作很忙。
約莫五六分鐘,鄭老師完成手頭的工作,抬起頭來望向坐在對面的趙坤,順帶瞟了一眼坐在旁邊的王睿,開口問道:“這個本子是你獨立完成的?”
“是的。”趙坤道。
鄭老師認真看了他兩秒鐘,點頭道:“好,題材新穎,創意非常好。”
儘管鄭老師看到趙坤提交上來的這個劇本、分析和分鏡頭畫稿后,在驚艷之余同樣有所疑惑,但此時聽到趙坤肯定回答,他選擇相信自己的學生。
說著便從抽屜里拿出劇本。
趙坤注意到紙張的邊緣都有些發毛了,顯然是經過了多次翻閱。
而此時鄭老師看著趙坤的目光有些復雜,讚賞、欣慰、內疚交織在一起。
他帶了導85本科班整整四年,前期十五個學生,后期九個,趙坤的存在感並不強。
老師都喜歡成績好的學生,比如胡雪陽,比如王睿,還有常常會有奇思妙想的樓燁等等,但此刻真要他好好評價一下趙坤,鄭老師卻發現自己幾乎無從說起,頂多來一句:“這孩子畫畫不錯。”
想到這次導85本科班只有趙坤一人沒有通過畢業答辯,鄭老師的內心難免愧疚:師者,傳道受業解惑。也許這四年來,自己對這個沉默寡言的孩子關心太少了。
鄭老師的目光變得柔和、慈祥,微笑著問道:“你是怎么想到這個點子的?”
趙坤靦腆道:“可能是靈光一現吧,突然就想到了這個故事就把它寫了出來。”
靈光一現?
鄭老師本身就是創作者,對此也是深有體會,想想自己當年在上影廠當編劇時,靈感來了,哪怕已經睡在床上了也要蹦起來繼續創作。
看起來自己這個學生還是有天分。
鄭老師的目光中的讚賞愈發濃厚,低頭翻了翻稿子,笑道:“你打算讓王志聞來演?”
這個劇本的故事很短,針對劇本的分析也很到位,尤其配上那七張分鏡頭的畫稿,令人一目了然。
“呃……”
趙坤愣了一下,不由看了看坐在旁邊的王睿。
因為王睿之前跟他說的是因為這次只有他一人延期答辯,加上最近老師都很忙,為此給他開了綠燈,簡化程序,只要劇本和拍攝方案過得去,就算答辯過了。