他當班主任開班會的時候,總是喜歡這樣交攏著雙手,左手的大拇指松松地按在右手的大拇指甲上。
在家里談某些大事,譬如邵文君的文理分科,譬如她的文理分科時,他也喜歡如此。
思考的時候,也會這樣交攏著手去撐下巴。
媽媽會嘲笑爸爸說,年輕時候看偶像劇學的耍帥路數(shù),一把年紀了居然還改不掉。
但這卻是一個,讓聶莞覺得很有安全感的手勢。
她起初是刻意模仿著爸爸的動作去思考,久而久之,也成了自己的一個習慣。
只是進入游戲之后,發(fā)生的事情太多,留給她去靜靜思考的時間也不多。
死亡,靈魂折磨,逃亡,重生……
很多很多事情發(fā)生后,聶莞幾乎已經(jīng)完全變成了另一個人。
像忒修斯之船,除了記憶之外,什么都變了。
這個習慣,也幾乎已經(jīng)被拋棄。
但是現(xiàn)在,它又回到了聶莞身上。
看著自己交疊的手,聶莞一時說不出話。
情緒的變化之激烈,直接牽扯到了另外幾個分身。
昆侖山內(nèi),聶莞揮動扇子的左手僵在半空中。
彼時小莫同學已經(jīng)將自己手里的鎖鏈高高舉起,用力掄圓之后砸向遠處的惡靈。
兩人的作戰(zhàn)計劃,是由聶莞用雪中蕉綠固定住天空中的惡靈,然后小莫同學直接去攻擊惡靈們的弱處。
但是預料中的雪中蕉綠并沒有與天空中顯化出意象,惡靈也沒有被固定住。
于是這一擊就落了空。
小莫同學很是不滿,回頭看向聶莞。
扶桑區(qū)大海之上,也是差不多的情形。
海船被波浪席卷包裹,一條條身形與船相差不大的精致鯨魚在海面上躍出,濺起一道道水花。
被操縱著的螢在最前方,九相圖中一道道幽幽骨火流竄出來,化為火焰骷髏,朝著那些連成一圈游走在船只前后的鯨魚而去。
鯨魚游得越來越快,海面上波濤洶涌,天空中陰云密布,船只左右搖擺,幾乎所有玩家都站不住腳。