而清楚這件事有多危險(xiǎn)的老師們,比孩子們的狀態(tài)差多了。
這件事結(jié)束后,好幾位老師請(qǐng)假了。
學(xué)校也在考慮,以后要不要取消春游,至少短時(shí)間內(nèi),不會(huì)再舉行這種離開學(xué)校的活動(dòng)了。
以及同學(xué)們態(tài)度的微妙轉(zhuǎn)變。
以一人之力孤立整個(gè)班級(jí)的麥子,突然發(fā)現(xiàn),她的孤立好像不起用,原本只有井野鹿鍥而不舍的找她說話,班長(zhǎng)時(shí)不時(shí)搭上幾句。
現(xiàn)在井野鹿小朋友,幾乎是時(shí)時(shí)刻刻圍在麥子身邊,就算和其他人說話,也不會(huì)離太遠(yuǎn)。
麥子覺得是井野鹿?jié)撘庾R(shí)的害怕,雖然她被擋住了視線,但心里的恐懼始終還是隱藏著,讓她覺得在麥子身邊,才是安全的。
只是她的以麥子為中心交互的行為,讓麥子安靜的生活,多了幾分喧囂。
麥子嘆氣,能怎么辦呢,孩子害怕呢,只能縱容咯~
殊不知不是井野鹿帶來其他人,井野鹿以自己為屏障。
站在所有人面前,以一人之力擋住有事沒事來找話的其他同學(xué)。
小朋友叉腰。
井野鹿:不許打擾小貓。
其他同學(xué)不滿:貓宮同學(xué)不是井野一個(gè)人的。
井野鹿:小貓不喜歡那么多人咋咋呼呼,總之不行。
被擠在最外面的班長(zhǎng)欲哭無淚:我已經(jīng)很久沒靠近貓宮同學(xué)兩米內(nèi)了。
他們默契的用眼神交流,沒有打擾正在看書的麥子。
莫名形成詭異的寧?kù)o。
“上課了……你們這是在干什么,”班主任胡子邋遢的走進(jìn)來,一臉無奈的看著他親愛的學(xué)生們。
一圈人以麥子為中心,但又被井野鹿穩(wěn)穩(wěn)的擋在外面。
麥子看了他一眼,低下頭,把書放回書包。
班主任原本好好的清秀小伙。
據(jù)說開學(xué)后沒多久,被剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生表白,他嚇得都不敢精致了,成天隨便梳個(gè)頭就來上課,胡須更是,絕對(duì)不剃干凈,永遠(yuǎn)要留一點(diǎn)。
衣服倒是很干凈,但一點(diǎn)都不平整,像是衣柜里被壓了很久,抽出來就穿。
麥子很同情他,并對(duì)某天聽到他在辦公室和其他老師哭訴的,“我只想當(dāng)個(gè)普普通通的老師,現(xiàn)在的孩子怎么那么早熟啊,”表示非常認(rèn)可。