就算張初現(xiàn)在處于渾渾噩噩的瘋癲狀態(tài),前線這邊應(yīng)該也有辦法讓張初出手,否則這樣危險(xiǎn)的存在不會(huì)讓其停留在前線這個(gè)重要的地方。
這種符合常理的事情反而還燒干了他體內(nèi)的血液。
之前陸笑并沒有深思其中的邏輯關(guān)系。
現(xiàn)在有李博士為他解析,反而是讓他陷入了疑惑之中。
好像是看出來了陸笑心中的疑問,李博士繼續(xù)解釋道:
“問題的根源出在你的一系列引導(dǎo)之上。”
“你先是引導(dǎo)他賦予了你那種被你稱作為‘教唆’的能力。”
“然后為了驗(yàn)證這種能力是否存在,你又通過教唆讓他幻想出一個(gè)危險(xiǎn)的場(chǎng)景。”
“兩者疊加之下,平衡已經(jīng)被打破。”
“幻想父親來拯救自己,則是成了壓垮駱駝的最后一根稻草。”
說著,李博士深吸了口氣,隨后語氣中帶著些許疲憊道:
“不然你以為他有這么恐怖的能力,我們?yōu)槭裁匆屗恢蓖A粼诤蠓剑俊?/p>
聞言,陸笑的臉上先是浮現(xiàn)出一抹尷尬,隨后瘋狂搖頭道:
“不是這樣的。”
“我原本掌握的特性就是這個(gè)!”
李博士嘆了口氣,隨后輕聲道:“這不重要。”
“打個(gè)比方,但國(guó)鋒就像是一臺(tái)各方面都已經(jīng)達(dá)到了極限的發(fā)動(dòng)機(jī)。”
“你的那些語言引導(dǎo),就像是給這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)增加了負(fù)擔(dān)。”
“這樣一來,崩潰是必然的結(jié)果。”
李博士的這個(gè)比喻很好懂,陸笑也立即明白了過來。
重點(diǎn)不是他有什么能力,而是讓但國(guó)鋒理解并幻想他有這個(gè)能力。
想明白其中的關(guān)鍵后,陸笑語氣低迷著說道:“如果不是我多事,那應(yīng)該就不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)結(jié)局。”
然而李博士卻再次搖頭道:“用不著這么悲觀。”
“既然是各方面都已經(jīng)到達(dá)了極限,那也代表了這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)處在了崩潰的邊緣。”
“失能也只是時(shí)間問題。”
說完這句話后,李博士的表情一正,隨后再次說出一個(gè)令陸笑感到震撼的消息。
“問題的重點(diǎn)在于,你讓他幻想出一個(gè)本不該存在的人。”