第225章 認(rèn)知系統(tǒng)（第2頁(yè)）

當(dāng)然，我并不是認(rèn)為邏輯學(xué)是一無(wú)是處的。它蘊(yùn)含著極強(qiáng)的分析能力，還蘊(yùn)含著哲學(xué)的思想，它能夠幫助我們完成一場(chǎng)辯論，也可以幫助我們了解自己的內(nèi)心。

只是，這些方面很難被某種指標(biāo)所量化，從而讓人能夠利用圖表、文字等直截了當(dāng)?shù)乜闯鲂Ч匀藗円矔?huì)往往低估它們的效用。

羅素側(cè)目看了沉默的我一眼，睫毛落下的陰影正好位于黑眼圈上，就像逃離水面的魚(yú)兒。

他見(jiàn)我抿著嘴唇，眉頭微皺，一副凝神思索的模樣，仿佛正在破解不知名的難題。于是他又熟練地轉(zhuǎn)移了話(huà)題，正如平日里他與朋友交流卡殼時(shí)那般。

“早川同學(xué)，我們聊點(diǎn)別的吧。”他回答道，“你想聽(tīng)點(diǎn)什么？還是說(shuō)，你有什么想說(shuō)的？我可以聽(tīng)你講。”

禮尚往來(lái)。在羅素的觀念之中，我已經(jīng)聽(tīng)他講述這些理論已久，現(xiàn)在該換他來(lái)聆聽(tīng)我的發(fā)言了。

最主要的是，他早就習(xí)慣做一個(gè)傾聽(tīng)者了。

“我沒(méi)有什么想說(shuō)的。倒是你，羅素。”

我往羅素的方向走近了幾步，輕輕用手指點(diǎn)了幾下他的肩膀。羅素顯然沒(méi)被別人這樣觸碰過(guò)，酥酥麻麻的觸感讓羅素嚇得一震，讓他不由得往離我遠(yuǎn)一些的方向挪了幾下。

“你有和小城說(shuō)過(guò)你自己的故事嗎？”見(jiàn)他如此排斥，我也不再逗弄他，而是選擇在與他相隔一段距離的地方坐下，“你總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，雖然我、小城和北鳴，都經(jīng)常和你一起吃飯，但我們好像從來(lái)都沒(méi)有怎么了解過(guò)你？”

“更正，”羅素舉起一只手來(lái)，“事實(shí)上，我認(rèn)為我們從來(lái)都沒(méi)有互相了解過(guò)，只是類(lèi)似于坐在一張桌上吃飯的‘合伙人’關(guān)系。”

聽(tīng)聞羅素的回答，我心中也漾起微微詫異。

本以為羅素是完全不懂人情、一心只讀圣賢書(shū)的家伙，卻未曾想到他之所以沒(méi)有對(duì)我們之間的關(guān)系，作出任何驚訝的反應(yīng)和態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樗缇涂疵靼琢耍覀兊年P(guān)系本就是這一張飯桌上的虛與委蛇。

即便如此，我還是向羅素提出了自己的抗議：“羅素同學(xué)，話(huà)可不能這么說(shuō)。小城同學(xué)就和我講過(guò)他家里的故事。我知道小城同學(xué)家里是經(jīng)商的，他還有幾個(gè)弟弟妹妹，他是家里的長(zhǎng)子，因?yàn)橐痰艿苊妹米x書(shū)，才借此鍛煉出了‘家庭教師’的才能。”

羅素在聽(tīng)到我舉出的例子后，并沒(méi)有什么表情波動(dòng)。他望著瑜伽區(qū)對(duì)面鏡子里映射出來(lái)的自己，一個(gè)男孩在鏡中與他面對(duì)面地坐著，在他凝視著他的時(shí)候，鏡像里的人也同樣凝視著自己。

“早川同學(xué)，無(wú)論是你，還是小城同學(xué)、北鳴同學(xué)，都是無(wú)法了解‘我’的。”

他注視著鏡像中那個(gè)瘦弱的男孩，喃喃開(kāi)口道。