第226章 我屬于我（第1頁）

“在我們的國家，有這樣的一句話——‘子非魚，安知魚之樂’？直譯過來就是，如果你不是魚，又怎么會知道魚的快樂呢？這是這個問題最簡單直接的解法?！?/p>

羅素直截了當地一句話，讓我立刻啞口無言。

所幸羅素也知曉，對于一個外國人來說，話題說到這里就會極易陷入聊不下去的境地，于是他便提出了另一種補充。

“這個問題，其實還有另一個解法。早川同學，你認為‘我’屬于我嗎？”

“我屬于我？”

面對羅素拋出的又一個，類似于哲學話題的討論，我似乎從來沒有嘗試著思考過這個問題。結合著過往的經歷，我憑借著我的理解做出了回答。

“羅素同學，你的定義不明晰。

“我當然是屬于我的，因為我們擁有支配自己身體的權利，擁有自主意識，我們可以去做想干的任何事情。但同樣的，‘我’也是不屬于我的，因為我們還有很多其它的面相——例如家人、朋友、姐姐、女兒，由于這些身份，在社會上我們需要負起相應的責任。

“在這個時候，我又是不屬于‘我’的，因為有著這些關系的限制，我沒有辦法隨心所欲地去做自己想做的事。”

“早川同學的這個角度很合理。”羅素那平靜無波的目光之中，也難得有了些贊同的情緒，他嘴角微微揚起，臉上肉眼可見地出現一抹高興的情緒，“我問過我的朋友這個問題，但他只會回答‘屬于’，并沒有像早川同學一樣，會從兩個視角去看待問題?！?/p>

收到了羅素的贊揚，我的興趣也難免燃了起來。

這些看似玄乎的問題，是我之前幾乎沒有接觸過的領域，但這種思維間的躍動，和通過思考得出答案的感覺，卻讓我有種莫名的興奮之感。

我握著拳頭，語氣也有些急促，迫不及待地想要從羅素這里挖到更多新奇的答案。

“那羅素同學是怎么看待的呢？”

“如果是從‘我不屬于我’的觀點來看的話，早川同學可以把‘我’當作我眼里的我，而把另一個我，當作他人眼里的我，那么這個議題就會變為——‘我眼里的我，是否屬于他人眼里的我’？

“或者，調換順序是一個更通暢的句子——他人眼里的我，是否屬于我眼里的我？”

在羅素提出這個議題之后，我便瞬間理解了，羅素方才所說的“我們不可能真正了解羅素”的意思。

“所以，羅素同學的觀點，是‘他人眼里的我，不屬于我眼里的我’吧？”我摸著下巴回答道，“因為我們對你的了解，是屬于‘他人眼里的羅素’，而非‘羅素本人眼里的羅素’，所以我們永遠也無法了解‘在你視角里的你’，就像你說的那樣，‘子非魚，安’”

“子非魚，安知魚之樂?！?/p>

見我在討論時卡了殼，羅素便貼心地為我補上了這句話。

“沒錯，就是這個意思?！?/p>

我速度極快地點頭。不知道為什么，和羅素就這些抽象理論進行深度的交流，竟然讓我莫名地感覺有些痛快。或許是因為從中得到一個答案的喜悅，又或者是這個過程讓我獲得了某種成就感，這種仿佛解開一個暢快謎題的感受，讓我不由得興致滿滿。

就連羅素此刻的臉，也是略微泛起了興奮的淺紅，方才他的沮喪和落寞，也跟著也一掃而空。我可以從他的神情之中判斷，他似乎已經很久沒有將這些抽象的話題，拿出來與人進行這般徹底地交流了。

“但是，早川同學，我說的‘你們無法徹底了解我’，其實除了這個，還有別的意思。”

羅素將右手攤開，這是我和他和羅素聊天以來，他第一次主動朝我做出伸手的動作。