第103章（第3頁）

就在這個時候令韋杰震驚的一幕出現(xiàn)了，或許是擔(dān)心孩子在這樣擁擠的環(huán)境中會窒息，有人直接把孩子舉到了頭頂，并喊了前面的人一句：“把孩子傳到前面去。”

漸漸地，孩子們都被民眾紛紛舉到了頭頂并順著往前傳送，戲子他們一眾孩子原本還自信滿滿想要當(dāng)志愿者，結(jié)果沒想到因為身高不夠也被旁邊的人舉到了頭頂，

“不是，我們不是”

“閉嘴，時間緊急，要配合指揮官，明白嗎？”

把戲子他們舉到頭頂?shù)拇笫濉皟瓷駩荷贰钡睾鹆怂麄円痪洌?/p>

戲子他們一眾孩子：……

順著人手挨個轉(zhuǎn)移，這樣的“人工傳送帶”戲子他們還是第一次坐，以前想象中有了父母就能如其他普通孩子一樣坐在父母的肩膀上看世界的美夢，此時此刻居然以這種詭異的方式實現(xiàn)了，

“哎，對嘍，不要吵鬧，小孩子就該乖乖聽話，這樣才是乖孩子。”

眼見戲子他們一眾孩子安靜了下來，民眾中居然還有人自發(fā)安慰起了他們，戲子轉(zhuǎn)頭去看，發(fā)現(xiàn)隊伍兩側(cè)道路有突出的地方均站著引導(dǎo)的軍人，他們此刻只穿著制服，沒有背任何的武器，滿頭大汗的同時也會出聲不斷安慰著躁動的人群，

“他們？”戲子再準(zhǔn)備說什么的時候，他們已經(jīng)到了升降機(jī)的跟前，并且被后面的人一把推進(jìn)了升降機(jī)，隨著升降機(jī)的道路去往地底更深處的地下核鋪設(shè)工程避難所。

同一時間，隨著民眾撤離，盛夏她們迅速帶隊來到臺風(fēng)的第一個登陸口，一同嚷嚷著前來的還有基建工程學(xué)老專家身邊的研究員弟子，他直接表示老師被強(qiáng)制拉去避難，但他還年輕跑得動所以過來幫忙傳話，有些話盛夏現(xiàn)在就得聽，

“現(xiàn)在外部的水流壓強(qiáng)還沒有超過極限值，但已經(jīng)造成了融洞的輕微傾斜，您可以看到這個角度。”

“說結(jié)論。”

盛夏一把推開了這名研究員手邊的實時呈像，

“結(jié)論就是我們得立刻想辦法給融洞減壓，還要考慮內(nèi)外壓強(qiáng)，而且一旦這片區(qū)域被炸出口子，供電與供暖系統(tǒng)會立刻停止運行。”

“付千深他們已經(jīng)帶隊先去把這片區(qū)域的供電與供暖系統(tǒng)停下了。”

“啊？”聽到盛夏這么說，研究員明顯愣了一下：“那你們準(zhǔn)備怎么在沒電的情況下操作各項機(jī)器？”

“先看看這個方案的可行性，可以的話給我們算出相應(yīng)炸藥需要布設(shè)的位置，剩下的就交給我們，你跟著最后一批人員去避難可以嗎？”

“不是避不避難的事，我早就有覺悟，您不要老趕我走。”研究員邊絮絮叨叨著邊接過盛夏手里的方案，才看完標(biāo)題就瞪圓了眼睛的看向盛夏，

【向著臺風(fēng)開炮】這是什么提案？

盛夏似乎讀懂了他的疑問與震驚，直接告訴他這個方案是在融洞外面搶險的部隊人員商議完后提交過來的，她也只是初步看過，但她覺得能行，

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