第一章；啊，光頭！（第3頁(yè)）

十分鐘之后，凱蒂停下了手上的動(dòng)作，皺著眉頭看著床上的路一方，此時(shí)的路一方正在夢(mèng)中不停嘀咕著；“光頭······死光頭，好多的死光頭啊！”

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與此同時(shí)，在紐約某所看似普通的學(xué)校地下，一個(gè)巨大的球形金屬房間之中，一個(gè)穿著西裝坐著輪椅的······光頭老者，正將一個(gè)儀器頭盔從頭上摘下來(lái)。

“教授，你找到那個(gè)覺(jué)醒的孩子了么。”在其身后，一個(gè)帶著跟掃描儀一樣眼鏡的男子此時(shí)走了過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)道。

“找到了，但也沒(méi)找到。”光頭老者有些疲倦的揉了揉眉心，依他的精神力，動(dòng)用一次腦波強(qiáng)化器，絕對(duì)不會(huì)這樣疲憊，但這個(gè)孩子不一樣。

“他很特別，他能夠屏蔽我的力量，我的精神力無(wú)法進(jìn)入他的腦中，完成與他的對(duì)話，甚至因?yàn)樗芰Φ母蓴_，我對(duì)他的定位距離都有些模糊。”

“這么說(shuō)這個(gè)孩子能力是精神系的。”聽(tīng)著光頭老者的話，男子思索著說(shuō)道。

“并不是。”光頭教授搖了搖頭。

“雖然我也不清楚他的能力具體是什么，但以我的經(jīng)驗(yàn)他的能力應(yīng)該與精神系無(wú)關(guān)。我們應(yīng)該盡快的找到他，他的能力并沒(méi)有完全的覺(jué)醒，非常的不穩(wěn)定。

我能夠感受到這孩子現(xiàn)在心中非常急躁不安，我嘗試著安撫他，但似乎并沒(méi)有多大的效果，所以我只能盡力找到他的位置，和他當(dāng)面談?wù)劻恕！?/p>

雖然有些疲倦，但光頭教授還是重新拿起了頭盔。

“教授，你還是去休息吧，為了尋找這孩子，你已經(jīng)連續(xù)幾天過(guò)度消耗精神力了。”看著自己的老師再次拿起了頭盔，男子終于有些忍不住了。

“教授，我不明白，這世界上有很多變種人，雖然我們的目標(biāo)是幫助那些有困難的變種人。但還是有很多變種人不需要我們的幫助，他們一樣能夠在普通人之中生存。

而您為什么于一個(gè)還沒(méi)有完全覺(jué)醒能力的變種人孩子這么執(zhí)著，說(shuō)不定他并沒(méi)有那么迫切的需要我們的幫助呢。”

“斯考特。”光頭教授看著面前這位自己最優(yōu)秀的學(xué)生。

“不管這孩子需不需要我們的幫助，我們都要找到他，因?yàn)閯偛盼乙呀?jīng)說(shuō)了，他很特別。”

沉默了一會(huì)兒之后，光頭教授這才繼續(xù)解釋著說(shuō)道；“通過(guò)腦波放大器我能夠隱約感覺(jué)到，這孩子力量的強(qiáng)大，就連我跟我的老友都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。”

斯考特聞言倒吸了一口涼氣，有不可思議的聲音說(shuō)道。“教授，你的意思是······。”

“沒(méi)錯(cuò)，這孩子很有可能是五級(jí)變種人。”光頭教授說(shuō)著，便重新將頭盔帶了上去。

“我們必須要盡快找到這孩子，至少要在我的老友萬(wàn)磁王找到他之前。”