第9章 你知道這五個(gè)月我怎么過的么（第2頁(yè)）

張大校倒吸一口涼氣，隨即看向李教授：“李教授，你們那邊？”

“不要問，這是機(jī)密！”

雖然李教授沒有給出明確回復(fù)，但他聽出了話外音，335研究院那邊還沒有攻克！

“定平吶。”

李教授下意識(shí)拉近了關(guān)系。

“默達(dá)斯夫微波公式我們之前也在研究，但是發(fā)現(xiàn)了很多問題，譬如在微波映射過程中……這個(gè)問題你是怎么解決的？”

“還有，為什么洛里斯理論在實(shí)踐過程中，求解無(wú)效？我們之前推斷……”

他一連問出好幾個(gè)非常難的問題。

黃教授連忙攔住對(duì)方，一邊使眼色一邊道：“李教授，伱先別急，這不還有兩個(gè)箱子么！”

李教授頓時(shí)恍然。

場(chǎng)合不對(duì)，不該問的不能問。

李教授依依不舍的放下手中的設(shè)計(jì)圖紙，看向蘇定平，語(yǔ)氣和善：“定平吶，咱們繼續(xù)。”

蘇定平取出第四個(gè)箱子里的設(shè)計(jì)圖紙，遞過去說道。

“李教授，這是我設(shè)計(jì)的軍艦指揮系統(tǒng)！”

“咱海軍現(xiàn)在服役的軍艦，其指揮系統(tǒng)都是分散的，火炮、導(dǎo)彈、魚雷和雷達(dá)等，都是各負(fù)責(zé)各的。”

“我把所有的系統(tǒng)都串聯(lián)在一起，通過統(tǒng)一的協(xié)調(diào)指揮……”

都沒等蘇定平說完，李教授直接奪了過去，黃教授和張大校同時(shí)湊上來(lái)。

“還有這個(gè)，這是……”

看著設(shè)計(jì)圖，李教授多次想要問問題，但都被他忍住了。

這些全都是需要攻關(guān)的核心技術(shù)啊！

他心里有太多的困惑了！

但是現(xiàn)在不方便問，快把他給憋死了。

“這些都是寶貝啊！”

李教授心緒難寧，這五箱的圖紙，對(duì)于他們研究的幫助太大了。

五個(gè)多月的攻關(guān)，所得加起來(lái)都抵不上這五箱圖紙的含金量。

目光落在蘇定平身上，李教授腦中閃過無(wú)數(shù)念頭。

這五箱圖紙，一定要弄到研究院去！

蘇定平也要弄到研究院去！

但是跟國(guó)防軍備處和海軍裝備論證研究中心搶人，怕是有些棘手啊。

五箱圖紙的價(jià)值很大，無(wú)法估量！