他眼角悄悄瞄向桌案后義父的袖子,忍不住猜想,雷靈和電靈在里面做什么呢?
早晨他撒嬌賣萌,癡纏了好久,想要讓義父同意,把雷靈和電靈交給自己藏在袖子里帶著。
然而,一向對他千依百順、有求必應的義父,這一次,卻出乎意料地板起了臉,義正辭嚴地拒絕了他。
理由是,義父擔心由他帶著雷靈和電靈,一是容易被琳瑯發現,二是容易干擾他聽課學習。
想到這里,小宇軒不服氣地嘟了嘟嘴,心里暗暗嘀咕,覺得自己只要足夠小心,這些猜測都不會發生,義父真是太小看他了。
忽然,他眼角余光不經意地瞥見義父從座位上緩緩起身,臉色嚴肅地向他這邊走來。
小宇軒心中猛地一驚,剛才還在腦海中盤旋的思緒瞬間被驚散。
他趕緊收斂心神,雙眼緊盯著眼前的課本,又開始認真背誦起來。
林如海走到小宇軒身邊,略站了站,目光在小宇軒專注的后腦勺上停留片刻,然后又慢慢踱步到旁邊,低頭去看琳瑯小公主寫的字。
只是,漸漸地,他越看,眉頭也隨之皺得越緊。
瞧著琳瑯小公主那歪歪扭扭,如同稚童涂鴉般的字,林如海心中不禁涌起一股憂慮。
小公主在書法上似乎少了些天賦。
不僅字寫得歪歪扭扭,還胳膊腿分散在四處,橫不是橫,豎不是豎的。
林如海輕嘆一聲,強忍住想要直接指正小公主書寫錯誤的沖動。
畢竟,教育孩子并非一蹴而就,更需要的是耐心和鼓勵,不能打擊她的積極性,要循循善誘,引導小公主慢慢改正,急不得。
他緩緩俯下身子,,仔仔細細端詳著琳瑯小公主的字,試圖從中找出一絲可圈可點之處。
然而,那字跡卻如同一群頑皮的孩子,完全不聽使喚,肆意地在紙上嬉戲玩耍,橫七豎八,歪歪扭扭,毫無章法可言。
得虧琳瑯的功課都是他海親自布置的。
面對著琳瑯那難以辨認的字跡,他只能從腦海里調出布置給她的作業,一項一項地仔細對照,才勉強辨認出她到底寫了些什么內容。
“小公主,”林如海從滿紙的字跡中,好不容易挑出了一筆相對端正的,贊道:“書法之道,重在心靜與手穩,缺一不可。寫字,就如同人行路一般,需得站得直,行得正。你看,你這一豎,雖然略顯稚嫩,但筆力穩健,就寫得極好,頗有風骨……”
小琳瑯和站在窗外的圣上同時嘴角微微一抽,眼中極快地閃過一絲隱忍的笑意。
難為林如海,竟能從那張寫得滿滿當當、雜亂無章的紙上,像尋寶一般,終于挑出了值得夸獎的一筆。
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不是一個字,僅僅只是一個字中的其中一筆。