從繁華熱鬧、車水馬龍的京城,被貶謫到偏遠荒僻、人煙稀少的縣城,換做旁人,或許早已滿心哀怨、一蹶不振。
但李承澤卻并未因此而消沉落寞,他骨子里透著一股堅韌與豁達,即便身處逆境,也能有一番作為。
在縣令任上,他時常輕裝簡從,深入轄下每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)地頭。
每到一處,都耐心地與當?shù)匕傩战徽劊屑氃儐査麄兊纳顮顩r,認真傾聽他們所遭遇的困難與疾苦,不放過任何一個了解民情的機會。
李承澤在走訪時,敏銳地發(fā)現(xiàn)當?shù)氐乃O施狀況堪憂,不少溝渠淤塞嚴重,堤壩也因年久失修而破敗不堪,根本無法起到正常的灌溉和防洪作用。
這使得農(nóng)田常常在干旱時無水可澆,顆粒難收。
而在雨季,又洪水泛濫,淹沒莊稼,經(jīng)常遭受旱澇災害的侵襲。
百姓們一年的辛苦勞作往往付諸東流,生活困苦不堪。
見此情形,李承澤心急如焚,沒有絲毫猶豫,立即雷厲風行地著手組織人力物力,規(guī)劃興修水利的方案,力求盡快解決這一困境。
他每日天不亮便趕到開挖溝渠和修建堤壩的施工現(xiàn)場,親自監(jiān)督工程進度,大到堤壩的修筑走向,小到溝渠的挖掘深度,都一一過問、嚴格把關。
經(jīng)過幾個月的不懈努力,原本破敗不堪的水利設施終于得以修復。
清澈的水流順著新修的溝渠歡快地流向農(nóng)田,農(nóng)田灌溉問題得到徹底解決。
這一年,該縣莊稼長勢喜人,糧食產(chǎn)量大幅提高,百姓們終于擺脫了饑餓的困擾,臉上洋溢著幸福的笑容,對新縣令感恩戴德。
此外,李承澤認為教育對縣城發(fā)展非常重要,故而格外注重當?shù)亟逃馁|量。
在一次探訪縣學時,他親眼看到當?shù)乜h學學舍破舊不堪,屋頂漏雨、墻壁斑駁,桌椅也殘缺不全;師資力量更是薄弱,先生們大多學識有限、教學方法陳舊,致使許多孩子無法接受到良好且系統(tǒng)的教育。
于是,為了給學子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,李承澤四處奔走籌集資金。
他拜訪了當?shù)氐母粦羿l(xiāng)紳,曉之以理、動之以情,又向朝廷申請專項補助,不放過任何一個可能的資金來源。
終于,在多方努力下,資金到位,學堂得以重建,嶄新的學舍拔地而起,寬敞明亮,桌椅齊全。
同時,李承澤不惜重金,高薪聘請德才兼?zhèn)洹⒔虒W經(jīng)驗豐富的先生前來授課,極大地提高了學子們學習的興趣。
他甚至每月都特意抽出一日空閑時間,前往縣學,親自給學生們答疑解惑,耐心地傾聽他們的問題,用通俗易懂的方式為他們講解難題。
在他的不懈努力與悉心推動下,當?shù)氐慕逃聵I(yè)逐漸興旺起來。
學堂里書聲瑯瑯,學子們求知若渴,先生們傾囊相授,整個縣學氛圍煥然一新。
第二年科考之際,該縣考上童生和秀才的人數(shù)大幅上升,眾多寒門子弟憑借自身努力脫穎而出,一時成為佳話,引得周邊縣城紛紛效仿。
圣上本就對李承澤的才學與能力頗為賞識,當初的貶斥不過是權宜之計。
他暗中專門派了心腹之人密切關注李承澤的一舉一動,期待他能在地方上有所建樹。
李承澤在縣令任上,一心撲在民生政務上,無論是興修水利以解旱澇之患,還是重視教育培育一方人才,樁樁件件都干得極為出色,政績斐然。
這些功績,上級官員都看在眼中。
在該年度官員的政績考核中,毫無意外被評為了“優(yōu)”等。
不久后,圣上的調令下達,李承澤被破格調回京城,憑借自身能力與過往功績,升任戶部員外郎,兼翰林院侍講。
在戶部,李承澤專門負責管理國家龐大且繁雜的財政收支事務。
這一攤子事,牽扯到朝廷上下的諸多方面,賬目如山,利益關系錯綜復雜,猶如一團亂麻。