第26章 解題（第2頁(yè)）

于白等了一會(huì)，隨后將「搖頭關(guān)」的按鈕按下，讓風(fēng)扇b一直對(duì)著已觸發(fā)的座位吹，觀察蒲公英的種子們被吹得差不多、光禿禿的。

一條完整的路線圖從腦海中清晰浮現(xiàn)。

于白不自覺(jué)咬緊下嘴唇，開(kāi)始計(jì)算代價(jià)。

他現(xiàn)在在左下角的開(kāi)關(guān)處，離他最近的位置是5號(hào)和4號(hào)，如果不配合風(fēng)扇，只是單純按距離他最近的座位一個(gè)個(gè)坐過(guò)去，也就是5-4-2-6-1-3…

一坐到位置上，課桌桌面上的蒲公英就會(huì)被激活、迅速蔓延覆蓋整個(gè)桌面。

于白個(gè)子高，坐下、起身離開(kāi)勢(shì)必會(huì)帶起氣流，沾染上蒲公英。

按剛才于白的反應(yīng)速度，最少最少也得扣除2點(diǎn)精神值，二六十二，就算于白一坐下馬上就離開(kāi)，坐完6個(gè)座位，最少12點(diǎn)精神耐受值沒(méi)了。

也就是14點(diǎn)精神耐受值，換一條【被害者信息】。

就算不知道后面還會(huì)不會(huì)有新的場(chǎng)景，這筆交易也并不劃算。

而且這是對(duì)上高塔的第一仗，就找出一條【被害者信息】有點(diǎn)不夠格。

于白緊了緊拳頭。

整個(gè)教室課桌椅排列規(guī)整、間隙相同，于白一米八的大高個(gè)在座位中穿行也還可以，不至于把座位們碰得東倒西歪。

如果按自己接下來(lái)的路線走，應(yīng)該能把代價(jià)控制在4-5點(diǎn)精神耐受值內(nèi)。

他不是那種做事不計(jì)后果、盲目樂(lè)觀、心存僥幸的人，他反而會(huì)把所有情況估計(jì)到最差，看這份代價(jià)自己能不能承受，如果能，那就做。

場(chǎng)外。

觀察員們幾乎是把一顆心放在喉嚨里含著，緊緊盯著于白這邊的屏幕，看到他的手勢(shì)趕緊放大查看。

“于白這是啥意思啊，我怎么沒(méi)看懂他要干嘛啊？”

“不知道…真的不知道他到底想干什么…”

不過(guò)席子向作為目前場(chǎng)外自詡最懂于白的男人，在查看過(guò)表彰名單和座位表后很快就跟上了他的思路：“他要按這個(gè)名單上的名字去坐座位，說(shuō)不定他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)殺意空間的執(zhí)念規(guī)律了，現(xiàn)在要去驗(yàn)證他的想法。”

“什么…他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律？不會(huì)吧，規(guī)律難不成是主動(dòng)找死？”

觀察員們目睹了0097和0461，一個(gè)被椅子白線絞“死”、一個(gè)被蒲公英種子纏上窒息“身亡”，這邊的于白明明剛剛觸發(fā)了桌面蒲公英，現(xiàn)在還要去坐那些椅子…這不是死上找死是什么？

“仔細(xì)想想，這個(gè)于白好像真的有點(diǎn)極端，做什么事都不管不顧的，動(dòng)不動(dòng)就zisha式找線索，他好沖動(dòng)啊…”

“不是吧，又來(lái)？！上次也是這樣！這次可要盯緊了，趕在他精神耐受值清零之前要把他的意識(shí)回收回來(lái)呀。”

“可是上次他前面還找了2條線索，最后才zisha的，這一次一條信息都沒(méi)找出來(lái)，現(xiàn)在就要zisha嗎？？這會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太遜了？”

席子向：“不，他并不沖動(dòng)，風(fēng)扇能吹走蒲公英的種子，他一定思考過(guò)對(duì)策，但…為什么非要坐那幾個(gè)座位呢？”

姜晴看著于白，手托著下巴，陷入沉思：“既然殺意空間里的東西，都是兇手的潛意識(shí)投射，死鳥(niǎo)、白色細(xì)線、蒲公英…這些對(duì)兇手來(lái)說(shuō)意味著什么呢？”

“于白為什么要按這個(gè)名單來(lái)坐座位呢？難道他在提醒我們，這個(gè)名單上都是鳥(niǎo)的名字，和那堆死鳥(niǎo)有關(guān)嗎？這些鳥(niǎo)是指代學(xué)生？”

哪怕于白提醒了，場(chǎng)外的觀察員一時(shí)半會(huì)還是沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)于白此舉寓意何為。

算了，不管他要干什么，看就完了。

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