且不顧孩子臉面的教育行為,深深傷害了孫毅杰,孫毅杰早已聽(tīng)夠那些關(guān)于“家教”、“修養(yǎng)”、“感恩”的大道理,他想掙脫,他感受到全班的嘲笑目光都聚焦在他身上,他感覺(jué)每一秒都如坐針氈,然后——
然后滾燙的血液就直沖頭頂。
他再次失控。
“夠了。”孫毅杰動(dòng)作幅度很大地站起來(lái),課桌椅發(fā)出刺耳的摩擦聲,周?chē)黄察o。孫毅杰就這么在老師錯(cuò)愕的注視,和全班同學(xué)的驚呼聲中,再一次奪門(mén)而出。
這一次,他只想跑得越遠(yuǎn)越好,永遠(yuǎn)逃離這些令人作嘔的“道理”和虛偽的“關(guān)懷”。幾個(gè)平時(shí)一起打球的同學(xué)追了出來(lái),花費(fèi)好長(zhǎng)一段時(shí)間,好說(shuō)歹說(shuō)才把他勸了回去。
孫毅杰再次面對(duì)講臺(tái)上的老師,聽(tīng)著他繼續(xù)滔滔不絕講著大道理。孫毅杰只能緊握拳頭藏在桌下,用指甲深深掐進(jìn)了掌心以此種方式冷靜下來(lái)。
他知道不能揮拳,在這里,暴力只會(huì)帶來(lái)更可怕的后果。最終,他只能低下頭,強(qiáng)迫自己擠出慚愧和懺悔的表情,實(shí)則內(nèi)心是一片冰冷,什么話都聽(tīng)不進(jìn)去。
那堂課上,易天也在。易天是孫毅杰同班同學(xué),他坐在教室的后排,默默地看著這場(chǎng)鬧劇。看著老師為了“教育”一個(gè)人而浪費(fèi)全班人的時(shí)間,看著孫毅杰那居然還敢屈辱的表情,易天心中感到不公平,就因?yàn)橛袑O毅杰這樣的人存在,才無(wú)法實(shí)現(xiàn)公平公正,他感覺(jué)幻想徹底破滅了。原來(lái)所謂的“平等”,從來(lái)都只是個(gè)漂亮的幌子。
說(shuō)回孫毅杰。孫毅杰以為拼盡全力考上大學(xué),就能徹底掙脫父母編織的牢籠,那承想原來(lái)只是換了個(gè)形狀。
但至少,大學(xué)廣闊的天地給了他喘息的空間。他在籃球場(chǎng)上,是叱咤風(fēng)云的主力,每一次漂亮的過(guò)人,每一次精準(zhǔn)的投籃,都能引來(lái)場(chǎng)邊陣陣歡呼。他享受這種榮譽(yù)。
看著來(lái)自不同地域,風(fēng)格各不同的女孩為他駐足,看著他們投來(lái)的崇拜的目光,聽(tīng)著那些熱烈的掌聲,他真的很享受,這是他從未嘗過(guò)的甜美滋味。
即使摻著苦澀,自由的味道也讓他深深陶醉。
后來(lái),寒暑假、節(jié)假日,理所當(dāng)然成為他躲避回家的完美借口。每次打電話回家,只要對(duì)著父母說(shuō):“路程太遠(yuǎn)了,票很難買(mǎi)”、“隊(duì)里有集訓(xùn),不回去了,耽誤時(shí)間”、“找了個(gè)兼職的地方鍛煉自己”,只要想出層出不窮的理由,他可以不回家。
然而,每一次,當(dāng)宿舍里只剩下他一人時(shí),他看著窗外萬(wàn)家燈火,想著大家團(tuán)圓景象,也是會(huì)感到一絲孤寂。
但這絲孤寂很快就得來(lái)的自由湮滅。掙脫束縛后的自由足夠?qū)⑺膬?nèi)心填滿。呼吸著沒(méi)有父母在的空氣,沒(méi)有大道理縈繞的空氣,孫毅杰都能感覺(jué)到愉悅,覺(jué)得自己一個(gè)人的日子無(wú)比珍貴。
父母怎么可能輕易放開(kāi)孫毅杰,當(dāng)然也曾開(kāi)車(chē)來(lái)過(guò)學(xué)校,想接他回去。孫毅杰礙于同學(xué)的目光,不好在眾目睽睽之下對(duì)父母發(fā)難,只能沉著臉,不情不愿地坐進(jìn)車(chē)?yán)铩5丶掖涣藘商欤偰苷业嚼碛梢粋€(gè)電話,匆匆逃離那個(gè)讓他窒息的家。好在父母見(jiàn)他并非去什么不三不四的地方,久而久之,也就由他去了。
對(duì)孫毅杰而言,家是冰冷的場(chǎng)所,學(xué)校才是他心馳神往地方,如同烈馬喜歡無(wú)邊的草原,他也是一匹烈馬。孫毅杰愛(ài)死了學(xué)校這片能讓他自由奔跑的土地。
有人說(shuō)孫毅杰“身在福中不知福”;也有人感同身受,嘆息著“我爸媽其實(shí)也差不多”。人無(wú)完人,孫毅杰雖沖動(dòng)、莽撞、不講道理,卻也重情重義,為朋友能兩肋插刀。或許很多年以后,當(dāng)他歷經(jīng)世事,棱角被磨平,他會(huì)對(duì)父母當(dāng)年的做法有所理解吧,甚至生出些許遲來(lái)的感激……
以后的事誰(shuí)知道呢。未來(lái),本就是一本寫(xiě)滿未知的書(shū)。
一拳難平非議聲,
兩拳換得鴉雀沉。