第65章 安慰（第2頁）

蘇陽也不再多言，反正能不能放的下來還是得看李一鳴自己能不能自我消化了。

一番交流下來，蘇陽覺著問題不大。

五班這群孩子某種程度上來說心態(tài)相當強大。

心態(tài)不強大可當不了刺頭。

丟人的事情反正干了不少，也不差這一件兩件的。

大不了以后三中多個關(guān)于五班的段子。

《一指彈針朱不敗，屁股真白李一鳴》

給李一鳴做完了安撫工作，蘇陽才回到了辦公室檢查作業(yè)。

對此蘇陽早有心理準備。

五班交上來的作業(yè)壓根不用看，不是抄的就是瞎寫的。

所以蘇陽壓根就沒看，只是在最后用紅筆寫了個閱。

他需要的只是態(tài)度而已，作業(yè)不作業(yè)的反而不重要。

他也不指望五班的學生以后會去考研。

除了李一鳴的作業(yè)沒上交之外，其余九個人的作業(yè)都齊了。

至少他布置的作業(yè)大家都能完成。

這個態(tài)度蘇陽就非常滿意。

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安慰

教育最怕的問題不是教不會，而是，不讓教。

“現(xiàn)在才算是真正意義上的執(zhí)掌五班了。”

蘇陽掃了一眼系統(tǒng)任務(wù)，全班d級評分這件事情估計需要好久。

朱濤能達到d級評分可不僅僅只是他引路的緣故，更重要的還是這孩子自己也努力爭氣，每天都在刻苦修行，加之朱濤本身是沒有資質(zhì)愚鈍這個先天缺陷的，所以能夠在半個月的時間內(nèi)就快速提升到了d級評分。

其他人所需要耗費的時間肯定是要漫長的。

至于完成d級評分的武技大禮包，蘇陽確實挺饞。

武技和心法性質(zhì)不一樣。