第217章 無人應(yīng)答（第1頁）

和小城在書房休息室又隨意閑聊了一會(huì)兒，我和北鳴忍便打算前去探索下一個(gè)區(qū)域。

“你們有去看過羅素的研究教室嗎？”我和北鳴忍臨走之前，小城卻突然狀似無意地問了這個(gè)問題。

北鳴忍最先搖搖頭作為回應(yīng)：“我們還未前往查看羅素的研究教室。”

“這樣啊。”小城聽完北鳴忍的話語，又以笑容應(yīng)答，“羅素的研究教室就在對(duì)面，我方才站在門口看了一下，那里還沒有人進(jìn)入過。如果你們感興趣的話，可以接下來就去看看。”

他指了指與自己研究教室相對(duì)的那扇門，又輕笑著補(bǔ)了一句。

“森花同學(xué)要求我們?cè)谛聟^(qū)域開放的時(shí)候，必須停留在自己的研究教室里。所以，如果你們發(fā)現(xiàn)羅素同學(xué)的研究教室里有什么‘有趣’的東西，也請(qǐng)務(wù)必告知我。”

“‘有趣’的東西？”北鳴忍重復(fù)了一遍小城話語之中的措辭，語氣之中帶著些許疑慮。

“就類似于《3歲小孩都能學(xué)會(huì)的殺人手法大全》這樣有趣的東西。”

小城智樹面不改色，精裝的笑容仿佛焊在臉頰上。

我盯著小城那看起來完美無缺的笑臉，再結(jié)合方才小城的請(qǐng)求，頃刻間，一個(gè)看似有些奇妙的念頭，便模模糊糊地浮現(xiàn)在腦海之中——

或許小城和羅素的關(guān)系，也并不如明面上那般友好。

小城方才所提出的請(qǐng)求，細(xì)細(xì)讀起來，其實(shí)是有些許歧義的。

小城請(qǐng)求我們查看類似《3歲小孩都能學(xué)會(huì)的殺人手法大全》這樣“有趣”的東西，其實(shí)可以從兩個(gè)方向解讀，一種是字面含義之上的意思，讓我們幫助搜索有趣的東西，而另一種，則是讓我們幫忙搜尋，羅素的房間是否有類似“殺人手法大全”一樣的“危險(xiǎn)物品”。

小城智樹的話妙就妙在，如果是字面含義上理解，你會(huì)認(rèn)為小城和羅素的關(guān)系很好；但倘若是后者的意思，就很耐人尋味了。

倘若小城對(duì)于羅素是完全的信任，那么在字里行間中暗自請(qǐng)求我們?nèi)ニ褜ち_素房間的“危險(xiǎn)物品”用意何在？

畢竟，如果是站在這個(gè)立場(chǎng)之上，小城和羅素應(yīng)當(dāng)是和常森美姬、下宮江利香二人一樣的合作關(guān)系，即使對(duì)方手里有危險(xiǎn)物品，應(yīng)當(dāng)也不會(huì)認(rèn)為對(duì)方會(huì)對(duì)自己的合作伙伴下手才對(duì)。

因此，小城的舉動(dòng)若并非字面之上的含義，那便是對(duì)羅素的一種警惕，以至于他要委托我們，去掌握羅素房間里的第一手情報(bào)。

由此來推斷小城和羅素之間難道發(fā)生了什么？

隨口應(yīng)下小城的請(qǐng)求，我和北鳴忍邁步離開了小城智樹的研究教室，準(zhǔn)備聽從小城的話語，前往位于對(duì)面的羅素研究教室。

北鳴忍站在羅素研究教室的房間門口，端詳著門口的裝潢。

羅素的研究教室的門是純白的，門框上還繪以金色的花邊，門口擺著兩個(gè)石膏像，看起來頗有研究學(xué)術(shù)之地的味道。

北鳴忍的手握住門把手，往下按了按，卻發(fā)現(xiàn)門并未如她所想一般打開。

“鎖了。”

僅一個(gè)輕輕的舉動(dòng)，北鳴忍便直截了當(dāng)?shù)叵铝私Y(jié)論。

怪不得小城說在我們之前沒有任何人進(jìn)入過羅素的房間，想必是因?yàn)榱_素的鎖門之舉，便已經(jīng)是一個(gè)最好的逐客令了。

北鳴忍的神色并未因被鎖住的門而出現(xiàn)怒色，只是淡然地將手指往掌心內(nèi)蜷縮，握成拳狀，輕叩了幾下門板。

“咚咚咚。”

無人回應(yīng)。

北鳴忍眉頭微皺地沉默了片刻，秀手又在門板上叩了幾聲，這一次的力道更重了些。

“咚咚咚——”