第32章 加州理工的留學(xué)生求著拜師（第3頁(yè)）

鄒童看到劉威銘皺起眉頭，更覺(jué)得他裝。

倒要看看劉威銘究竟有幾把刷子，在這里裝。

雖然方案是他才拿出來(lái)的，可在原來(lái)的單位時(shí)，他就已經(jīng)思考了很長(zhǎng)時(shí)間，還請(qǐng)教了不少前輩。

結(jié)果劉威銘在這里裝！

“劉工，難道有什么問(wèn)題？”

看到劉威銘放下手中的方案，鄒童再也忍不住了。

馬上！

就要揭穿對(duì)方了。

“總體思路不錯(cuò)，不過(guò)你在設(shè)計(jì)過(guò)程中忽略了主動(dòng)雷達(dá)自身發(fā)出的信號(hào)容易被干擾的因素，同時(shí)，在遠(yuǎn)程探測(cè)過(guò)程中，長(zhǎng)脈沖會(huì)導(dǎo)致距離分辨率降低，從而影響探測(cè)跟跟蹤的精準(zhǔn)性……”

只是看了一遍，劉威銘就把鄒童方案中的問(wèn)題一一指了出來(lái)。

“啊……”

鄒童傻眼了。

劉威銘說(shuō)的每一個(gè)，都是他這幾年一直想要解決，卻找不到解決方案的。

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難道，對(duì)方在這方面造詣，比之前單位的前輩還高？

“其實(shí)，這些也不是沒(méi)有辦法解決。”

“劉工，怎么解決啊？我這都想了好幾年，也請(qǐng)教了不少前輩……”

此刻，鄒童再也繃不住了。

面子？

去特么的面子。

自己只想要解決問(wèn)題。

“主動(dòng)雷達(dá)的探測(cè)信號(hào)容易被目標(biāo)的防御雷達(dá)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以通過(guò)復(fù)合制導(dǎo)的方式，只在導(dǎo)彈進(jìn)入末端階段開(kāi)啟主動(dòng)雷達(dá)，這樣即使被目標(biāo)發(fā)現(xiàn)，也因?yàn)榫嚯x近、反應(yīng)時(shí)間短，讓目標(biāo)無(wú)法逃脫。”

這么簡(jiǎn)單？

鄒童懊惱地拍了拍腦袋，自己怎么就沒(méi)想到呢！

“容易被干擾的問(wèn)題，我們直接改一改信號(hào)發(fā)射器，通過(guò)頻率捷變等方式來(lái)解決……”

“至于遠(yuǎn)程探測(cè)的長(zhǎng)脈沖導(dǎo)致分辨率降低，從而影響精度，復(fù)合制導(dǎo)是解決方案之一，另外就是提升硬件性能，在制導(dǎo)系統(tǒng)的電路中，增加信號(hào)放大，利用導(dǎo)彈的中央數(shù)據(jù)處理器進(jìn)行補(bǔ)償……”

劉威銘提出的每一個(gè)問(wèn)題，他都提出了方案。

原本還傲嬌不已的鄒童，一直都在忙不迭地點(diǎn)頭。

直到劉威銘講完，他整個(gè)人站得筆直。