周圍鬧哄哄的,小玉沙不理解沒(méi)等到媽媽的她,為什么會(huì)被這群小孩輪流推倒在地。
“你們看,這樣不恐怖嘛,有什么好怕的。”
“白茍!我不讓你離那個(gè)禍害遠(yuǎn)一點(diǎn)嗎!你又討打是不是!”
有一個(gè)四十多歲的大媽拿了根棍子過(guò)來(lái),這群小孩立刻四散跑開(kāi),嘴里還念叨著“女魔頭來(lái)了,女魔頭來(lái)了”。
衛(wèi)生院前安靜了下來(lái)。
小玉沙慢慢從地上爬起來(lái),學(xué)著媽媽幫她拍灰一樣給自己拍灰,然后乖乖坐回臺(tái)階上,安靜地看著路的盡頭。
在她看不見(jiàn)的地方,葉羅麗戰(zhàn)士們也在衛(wèi)生院門口的臺(tái)階上,圍著小玉沙坐了下來(lái)。
這是白玉沙的故事,他們只能受限于她的視角。
“她是不是走不出去了?”莫紗的一句問(wèn)話,讓葉羅麗戰(zhàn)士集體沉默。
但即便僅僅只是她的視角,此刻也能觸到真相的一角。
“不是鼓勵(lì)支教嗎?”建鵬煩躁地抓亂自己的頭發(fā),“怎么會(huì)走不了呢?”
“我突然,想起在一個(gè)村里集體寫生時(shí),遇到過(guò)的一個(gè)小男孩。”王默說(shuō)話的聲音帶著哽咽。
直到此刻,王默才終于讀懂當(dāng)時(shí)帶隊(duì)女老師的笑容,以及她為什么要對(duì)一個(gè)懷孕的女精神病說(shuō)英語(yǔ)。
“我們?nèi)懮拇謇铮鲆?jiàn)過(guò)一個(gè)畫畫很有天賦的男孩,他說(shuō)他從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)他媽媽。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到小男孩這樣可憐的身世,我們第一反應(yīng)都是好可憐,相繼把自己能送的東西都送他。”
“但是當(dāng)時(shí)帶隊(duì)的女老師制止了我們,說(shuō)學(xué)校通知集體寫生提前結(jié)束,讓我們快點(diǎn)去收拾東西準(zhǔn)備返校。隨后,帶隊(duì)女老師嚴(yán)肅地趕走了小男孩,并且直言他適合畫畫。”
“后來(lái),我們離村返校的大巴被一個(gè)大著肚子的女精神病攔了路。帶隊(duì)老師和司機(jī)下去交涉,女精神病被趕來(lái)自稱是她丈夫的流里流氣的男人帶走了。”
“女精神病被男人強(qiáng)硬拉走時(shí),帶隊(duì)老師突然很離譜地朝女精神病說(shuō)了句英語(yǔ),很簡(jiǎn)單的一句英語(yǔ),我記得是小學(xué)課本上的句子。”
“更離譜的是,女精神病笑著回了頭,并且條件反射地回答了出來(lái)。當(dāng)時(shí)車上一片哄笑,都是老師也瘋了,都說(shuō)沒(méi)想到瘋子也會(huì)英語(yǔ),我還不如一個(gè)瘋子之類的。。。。。。”
舒言:“你當(dāng)時(shí)笑了嗎?”
“笑了。”王默有些崩潰,聲音哽咽,說(shuō)話也斷斷續(xù)續(xù)起來(lái),“我當(dāng)時(shí),根本就沒(méi)有想過(guò),原來(lái)精神病,之前,也不一定,是精神病。”
原來(lái)有些東西是后知后覺(jué)才知道的。
“我,后來(lái)問(wèn)過(guò),我問(wèn)帶隊(duì)老師,為什么要對(duì)一個(gè)精神病說(shuō)英語(yǔ)。帶隊(duì)老師只是朝我很勉強(qiáng)地笑了一下,反問(wèn)我,為什么女精神病總是在懷孕,而男精神病總是在殺人。”
王默后來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但也只讀懂了女性一旦失去自我保護(hù)的能力就會(huì)淪為生物繁衍的工具,或者說(shuō)男性發(fā)泄欲望的工具。
所以,那段時(shí)間,王默甚至因?yàn)檫@句話,對(duì)男人,乃至對(duì)所有男性都帶著點(diǎn)敵視。
“所以,”王默看向舒言,“。。。。。。。方心溪會(huì)和她一樣,是嗎?”
舒言對(duì)上王默的目光,沒(méi)有閃避:“我可以肯定告訴你,不會(huì)。”
見(jiàn)小伙伴們集體松了一口氣,舒言又補(bǔ)充道:“但是,差不了多少。”
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