正文第十六章異能訓(xùn)練（第1頁(yè)）

平靜地度過(guò)了一個(gè)晚上，時(shí)間很快到了第二天，林飛和于禁嚴(yán)上完了上午的文化課，下午就去參加異能訓(xùn)練了。

異能訓(xùn)練的地點(diǎn)是林飛之前進(jìn)行t能測(cè)試的運(yùn)動(dòng)館，林飛和于禁嚴(yán)到達(dá)時(shí)，已經(jīng)有一些同班的同學(xué)在等待了，兩人很快加入了隊(duì)伍。

其實(shí)能如此快的找到自己班級(jí)的隊(duì)伍，多虧了于禁嚴(yán)。雖然參加了見面會(huì)，林飛還是無(wú)法立即分辨出自己班級(jí)的學(xué)生，于禁嚴(yán)卻能做到。

“林，你說(shuō)異能訓(xùn)練的內(nèi)容會(huì)是什麼？”于禁嚴(yán)來(lái)到隊(duì)伍之後，很快對(duì)一旁的林飛說(shuō)道。

“我也不知道，我們的異能很少有相同的，我想訓(xùn)練的內(nèi)容也會(huì)有所差別吧。”林飛想了想，然後根據(jù)自己知道的一些信息，說(shuō)出了自己的猜測(cè)。

于禁嚴(yán)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然後就和同班同學(xué)一起等待起來(lái)了指導(dǎo)老師。

沒過(guò)多久，一位身穿藍(lán)綠se運(yùn)動(dòng)服和一位身穿橙紅se襯衫的男老師就來(lái)到了林飛班級(jí)的等待地點(diǎn)，開始確認(rèn)學(xué)生們的班級(jí)。

“大家好，我是你們異能訓(xùn)練的指導(dǎo)老師，我叫滕青山，這位是我的搭檔，叫做燕凌。”身穿藍(lán)綠se運(yùn)動(dòng)服的男老師在得知了學(xué)生的班級(jí)信息之後，很快介紹道。

林飛一行人，很快向老師道了老師好，然後就等待老師的安排了。

“我看了一下大家的異能情況，有很多種類，但無(wú)外乎兩大類，偏向戰(zhàn)斗型的和偏向智慧型的，我們的訓(xùn)練內(nèi)容也會(huì)分兩批進(jìn)行。”姓滕的老師很快說(shuō)道。

“各位，今天是你們第一次參加訓(xùn)練，我先教大家一些基本的異能修煉方法，具t的我們?cè)谝葬嵩賹W(xué)習(xí)。”滕青山很快把今天的訓(xùn)練任務(wù)說(shuō)了出來(lái)，然後就組織學(xué)生站隊(duì)了。

林飛以前都是靠著t能鍛鏈和營(yíng)養(yǎng)ye來(lái)提升身t素質(zhì)的，這回遇見系統(tǒng)的異能鍛鏈方法，心里也是很好奇，對(duì)老師接下來(lái)的內(nèi)容充滿了期待。

“在這之前，我想聽一下你們對(duì)異能的看法？”滕青山看見同學(xué)們都側(cè)耳聆聽，於是就繼續(xù)說(shuō)出了自己的想法。

“異能是對(duì)人t技能的一種強(qiáng)化，就像是一個(gè)輔助工具，讓我們能夠更方便的完成自己的目標(biāo)。”一位同學(xué)很快說(shuō)出了自己的看法。

“你說(shuō)得基本正確，但這只是表面，上帝之光賦予我們的異能，就像是我們身t的一部分，是我們的新生，需要我們向?qū)Υ约阂话闳ズ亲o(hù)，只有這樣，異能才能變得強(qiáng)大。”滕青山對(duì)於學(xué)生的話語(yǔ)沒有意外，很快說(shuō)出了自己的理解。

“老師，你的意思是說(shuō)，異能就像我們的手臂一般，是我們自己的延伸，而不是一種工具？”那名同學(xué)很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)，然後問(wèn)道。

“是的，只有正確地認(rèn)識(shí)異能，才能把握好這種力量。”滕青山點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了這名同學(xué)的說(shuō)法，然後評(píng)價(jià)道。

林飛聽到這里，也是有種醍醐灌頂?shù)母杏X，自己以前一直把異能當(dāng)做是一種能力，因此只是去利用它，而沒有去發(fā)展它，老師的話語(yǔ)算是點(diǎn)醒了林飛。

“想來(lái)你們?cè)谟X醒異能的時(shí)候，都感覺到了異能的本源力量，我現(xiàn)在教你們的，就是如何去g0u通這種本源力量，讓自己的異能盡快恢復(fù)和提升。”老師看見同學(xué)們很多都有些明白了，於是就繼續(xù)說(shuō)出了接下來(lái)的訓(xùn)練。

“第一步，你們?cè)囍\(yùn)用自己的異能，但不要太用力，只需要t會(huì)一下力量的來(lái)源。”老師很快把自己的方法說(shuō)了出來(lái)，道。

林飛聞言，很快繃緊自己的肌r0u，做出了起跑的動(dòng)作，一gu清涼的感覺從自己的心臟里面流出來(lái)，游走在四肢百骸，讓自己感覺到了力量感。

“第二步，你們要循著力量的來(lái)源，到達(dá)本源，t會(huì)力量的生成與運(yùn)轉(zhuǎn)。”老師繼續(xù)說(shuō)出來(lái)接下來(lái)的方法。

林飛很快按照老師的方法去實(shí)行，但是很難找到根源，只好一遍一遍地去嘗試，終於在好些次失敗之後，找到了力量的來(lái)源。

那是一個(gè)藍(lán)se的光球，上面就像海水一般流淌著藍(lán)se的能量，藍(lán)se力量的每一次洶涌，都會(huì)在光球周圍產(chǎn)生一些漣漪。

林飛試著調(diào)用了一些力量，光球微微顫抖，一種很微小的水霧被x1收，光球的力量又恢復(fù)到了完全狀態(tài)，很是神奇。

“第三步，你們?cè)囍鴮⒂坞x的能量因子，轉(zhuǎn)化為自己本源的力量，供自己使用。”滕青山很快把關(guān)鍵的一個(gè)步驟說(shuō)了出來(lái)。

林飛聞言，試著將自己的意識(shí)沉入藍(lán)se光球，x1收周圍的能量，但是沒有一點(diǎn)作用，x1收的效率還是和之前一般，沒有一點(diǎn)變化。