第21章 積極（第1頁）

陳清淮也不想用這樣的眼神去打量自己的學(xué)生，可老頭子也沒告訴他，普通高中的學(xué)生情況居然能復(fù)雜到這種程度的啊？

這是普普通通的優(yōu)等生嗎？這簡直就是一個(gè)活著的燙手麻煩精啊。

不吹不黑，他要是現(xiàn)在還沒有入職育華高中，陳老師絕對(duì)頭也不回地離開，畢竟全華夏那么多學(xué)校，他真沒必要吊死在一個(gè)地方。

可現(xiàn)在，他入職了，胡楚又剛巧成為了他的學(xué)生。

這就讓他有些騎虎難下了。

玄學(xué)一道，本來就跟“迷信”掛鉤，陳清淮能下定決心回禹城當(dāng)個(gè)教書匠，起因就是選罡真人為他卜了一卦，卦象顯示他未來的機(jī)遇在東邊，包括他跟松伯說的那些，都是真的。

陳清淮很明白，自己的命格奇特，單靠請符人這個(gè)身份，還是不夠保險(xiǎn)。想要活下去，他就必須積極地尋找出路。

來育華高中當(dāng)老師，是他現(xiàn)階段制定的一個(gè)小目標(biāo)。

但現(xiàn)在嘛，這個(gè)小目標(biāo)好像……快破產(chǎn)了。

“老師，你怎么了？”怎么感覺臉色突然變得好難看啊，難道是因?yàn)橹浪錾沓侵写澹詤拹核耍亢氲竭@點(diǎn)，臉色瞬間又白了一個(gè)度。

“沒什么，就是忽然想到了一點(diǎn)急事。”雖然小目標(biāo)臨近破產(chǎn)，但陳清淮并沒有遷怒胡楚的意思，畢竟當(dāng)老師，他可是認(rèn)真的。

教師守則第三條，不可以將私人情緒帶入到工作教學(xué)當(dāng)中。

“老師，是嫌棄我家住在城中村嗎？”

陳老師正在想著怎么處理胡楚身上的陰氣問題，就聽到胡同學(xué)忽然語出驚人？他剛才到底說了什么，會(huì)讓學(xué)生以為他居然是這種人？

“沒有的事，你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，只要保持下去，等你畢業(yè)參加工作，可以搬到你想去的任何地方。”

哇，陳老師果然是個(gè)好人。

“對(duì)不起老師，是我想太多了。”

少年低頭認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度有多誠懇，周身的陰氣就有多張牙舞爪，陳老師木著臉等到教官再次吹響集合的哨響，他才找了個(gè)理由回教學(xué)樓那邊去。

他需要了解更多有關(guān)胡楚的個(gè)人信息，而在學(xué)校里，顯然唐校長是知道最多的那個(gè)人。

陳清淮很想知道，出身城中村的胡楚，為什么會(huì)惹到校董出面退錄他。

“小陳老師，你怎么來了？”唐校長顯然對(duì)陳清淮的出現(xiàn)并不意外，見人進(jìn)來后，還倒了杯涼茶過去，“不介意陪老人家喝茶吧？”

“當(dāng)然不介意，校長，其實(shí)我這次來找您，是想跟你了解一些……”

“胡楚同學(xué)，是吧？”唐校長笑著喝了口茶，然后才道，“其實(shí)那天理事會(huì)結(jié)束后，我確實(shí)有過把胡楚同學(xué)分到你班上的想法。”

聽到這句話，陳清淮已經(jīng)意識(shí)到后面的話，不是他愿意聽到的話了。

“但當(dāng)我翻開分班名冊時(shí)，胡楚同學(xué)的名字就在你班上。”他本來還想提前找小陳老師通通氣，如果對(duì)方不愿意，他就不換班。

誰知道，天底下就是有這么湊巧的事情。

“所以，小陳老師還有什么想問的嗎？”