這個黎夢多半是玩家,可惜留下的信息太少了。
一張學(xué)生證,讓紀(jì)言更加確信這個看似溫馨充斥著生機(jī)的學(xué)校,藏著他看不見的恐怖和危險。
再看周圍環(huán)境,紀(jì)言愈發(fā)感覺,在許多看不見的角落里,正有一雙雙眼球,直勾勾窺視他的一舉一動。
紀(jì)言想從學(xué)生證上觸發(fā)天賦,可似乎是因?yàn)檫@個副本的劇情完全未展開,就連【全知全解】都無法解析出有用的信息。
紙張塞回學(xué)生證內(nèi),紀(jì)言只能將學(xué)生證放在口袋。
這時,一陣嘶啞的廣播聲,回蕩在整個校園內(nèi)。
先是一陣刺耳的尖銳聲,接著才緩緩響起一則通報音:
“考生444號,十分鐘內(nèi),前往考場【方塊一班】,進(jìn)行考試。”
廣播的聲音,就像機(jī)械的合成音,不透露任何情感。
紀(jì)言面色一動,這時才想起什么,摘下自己胸口的學(xué)生證。
“方塊一班,紀(jì)言。”
“考試……”
紀(jì)言眼睛閃爍,看來那個黎夢的遭遇要輪到自己了,就是不知道所謂的考試考的是什么
用撲克牌來分類年級教室,不同的撲克牌,又代表著什么
上一個副本,是十二生肖。
這一個副本,又輪到撲克牌。
似乎越到后面的副本,融合的元素就約五花八門!
只是紀(jì)言納悶,為什么這個副本一個玩家都見不到
難不成這個副本,還能只限一個玩家,這就太離譜了!
播報音落定后,紀(jì)言的眼前就詭異地出現(xiàn)一條路線,顯然是指引考場的方向。
紀(jì)言順著路線走去,穿過校園,走進(jìn)了最后排的一棟教學(xué)樓。
這里的教室門窗都封閉著,里面?zhèn)鞒鑫跷跞寥恋睦首x聲,但仔細(xì)聽,那密集的朗誦聲中,又仿佛摻雜著幽怨地啜泣和嘶啞的驚恐……
透過封閉的窗戶,依稀能見里面人影綽綽。
只是,那些人影以詭異的姿勢扭動著,貼在窗戶,指甲刮著玻璃……
紀(jì)言看一眼,便收回目光,識趣地不去過多關(guān)注其它教室。
這里的每個班級的門牌,都用撲克牌分劃。