這怎么哪哪都是問題呀?
現在的問題就好像是什么呢?
一個人來找小七補課,說自己成績太差了,考不上大學。
小七心想著,那應該是某些學科上面有需要補足的地方。
結果發現。
這孩子是個文盲。
他別說哪些學科要補足了?
他連都不認識。
他連1+1=2都不知道。
這叫做成績不好?
這你想讓他上大學?
“我就算能創造奇跡,但這奇跡也不是這么用的呀。”小七心里吐槽道。
既然已經了解了情況,那原本的辦法肯定是不能用的了。
想要讓一個文盲上大學,那么最首先的工作肯定是要從讓這個人認字開始。
小七直接把之前的那張紙撕成了碎片,扔進了垃圾桶里,然后重新拿出了一張紙,開始寫寫畫畫。
他現在所要做的就是要想辦法將這座城市里的一切統一起來。
用歷史上的話來說,就是車同軌,書同文。
只有把所有的體系捋順了,捋成一體,那接下來的事才好辦。
否則的話,一個人一個體系,那接下來只會出亂子。
“話說城里的打掃衛生的工作應該已經差不多了吧?”小七問道,
“差不太多了,城主那邊已經開始前往各個地方驗收了。
等城主府那邊驗收完畢之后,他應該會上門來告知您任務已經完成了。”
“那行,那這個東西拿出來也不算太晚。”
“誒?”吳立有些好奇的湊了過去。
只見這張紙上寫著他們下一階段的任務。
“讀書?”
小七,下一階段給他們安排的任務就是讀書認字。
只要能夠完成本店的考試,就能夠獲得本店所頒發的識文斷字獎一份。