第680章 生命第一（第2頁）

“也是，這么亂，講課的效果都差了。”周明撓了撓頭，然后拍了拍站在肩膀上的小雞。

小雞收到周明的意思，就飛了出去。

過了一會，前方傳來了巨大的動靜，不一會，交戰就此停止了，小雞也飛了回來。

這時周明帶著學生們下了車，前往剛才的事故發生地。

剛才襲擊己方的幸存者團體此時全都被困在巖石之中，動彈不得。

他們身上的外骨骼裝甲也沒能讓他掙脫巖石的束縛。

“你們知道，在面對這種排外還襲擊自己的團體時，應該采取什么樣的策略嗎？”周明問道。

“是殲滅，還是說作為囚犯扔進監獄？亦或者是其他?！?/p>

“不妨可以說說你們的看法?！?/p>

“以我的看法的話，還是殲滅吧，這些人長久處于野蠻狀態，就在團隊里只會是一個隱患，倒不如直接殲滅，同時也可以對其他團體進行威嚇。”見其他人沒說，阿夜第一個站了出來，來了個頭。

“但我們的最終目標是重新建立這個世界的文明，如果全部都殲滅了的話，那么該怎么建立文明？”張嘉文提出了自己的問題。

“嘉文說得對，但如果是歸化的話，恐怕又很困難，這些人不想是能夠用思想教育掰得回來的樣子。”陳學民表示贊同。

“那要不試試暴力手段，逼迫他們進行合作？既然軟的不行，那就來硬的?！庇谀钏罅四笞约旱娜^說道。

“暴力是需要的，但不能只有單純的暴力，蘿卜加大棒，大棒有了，還得有蘿卜。”卓夢依說道。

“老師，你怎么看？”

“我的看法是，別自己走進了思維誤區。”周明說道。

“思維誤區？”學生們不解的看著周明。

“沒錯，你們之前的看法都是建立在一個團體上的，代表著我們應該怎么對待這一個團體。”

“但實際上，我們可以將其拆分成一個個人?！?/p>

“在這個團體里，有無法教化的人，同樣也有早已受夠這種生活的人?！?/p>

“我們可以按照不同的人來進行不同的對待?！?/p>

“但這樣的話，所需要耗費的資源和人力會指數級增長的吧？”胡之舟問道。