第1199章 野獸派教育（第2頁(yè)）

這種現(xiàn)象其實(shí)和如今的教育關(guān)系非常密切?！崩歉绾鋈徽f(shuō)道。

“為什么？”甘萊有些詫異，怎么又扯到教育上去了？

“因?yàn)槿缃竦慕逃缫褯](méi)了夢(mèng)想，只剩下了現(xiàn)實(shí)?！崩歉鐕@了口氣。

“額，難道不該現(xiàn)實(shí)嗎？”甘萊問(wèn)道。

“是啊，難道不該現(xiàn)實(shí)嗎？

他們會(huì)這么跟你說(shuō)啊，只有現(xiàn)實(shí)了，你才能在這個(gè)社會(huì)上生存更好。

可。。。一個(gè)人所需要的真的就僅僅只是生存嗎？

夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的斗爭(zhēng)，其實(shí)就是人性和獸性之間的斗爭(zhēng)。

只是如今的教育，似乎給這個(gè)社會(huì)輸送了太多純粹的野獸了。

教育應(yīng)當(dāng)是教會(huì)孩子們了解野獸以及如何對(duì)付野獸，而不是讓他們成為野獸。

這是你們?cè)?jīng)最初那一代教育工作者的想法。

孩子是人類未來(lái)的希望，如果從校園里走出來(lái)的人中人類的部分越來(lái)越多的話，那么這個(gè)社會(huì)上的野獸就會(huì)越來(lái)越少。

如果這個(gè)社會(huì)上的野獸越來(lái)越少的話，那么這個(gè)社會(huì)就能夠越來(lái)越安全。

只可惜，如今的教育卻完完全全朝著反方向跑去了。

正常來(lái)說(shuō)的話，學(xué)校里教授的東西應(yīng)該有三種，第一個(gè)是認(rèn)識(shí)到自己是個(gè)人，第二個(gè)是要了解那些野獸，第三個(gè)是要學(xué)會(huì)如何去對(duì)付那些野獸。

這樣學(xué)校往社會(huì)里輸送的是一群可以對(duì)付野獸的獵人。

但如今的學(xué)校里面，恰恰少了第三步，所以輸送的大多都是那些能夠?qū)Ω东C人的野獸。

學(xué)校里的老師們會(huì)告訴你，野獸是什么樣的野獸，如何如何比人類強(qiáng)大，人類在野獸面前是如何被吃干抹凈的，單個(gè)人類在野獸面前是如何的無(wú)力，如何的渺小。

就是不會(huì)告訴孩子們野獸其實(shí)并不是不可戰(zhàn)勝，其實(shí)打敗野獸是非常簡(jiǎn)單的一件事情。

他們也不會(huì)培養(yǎng)孩子們?nèi)绾稳?duì)付這些野獸。

他們只會(huì)在孩子的眼前一再?gòu)?qiáng)調(diào)野獸是多么多么的強(qiáng)，人類是多么多么的脆弱。

而正是少了第三步，以至于孩子們會(huì)認(rèn)為野獸就是比人類強(qiáng)大，成為野獸就是可以踩在人類的頭上，因此他們就會(huì)學(xué)著成為野獸。