“啊~”
眾學生們開始叫苦連天,他們可以做任何事情,但是就是不想寫作業(yè)。
這不是行不行的問題,而是作為一個學生所特有的心態(tài)。
不過山石一般來說布置的作業(yè)都是有意義的,無論是最開始的識人斷物,到后面的那一個月之中的各種任務,都是有他的想法在里面的。
這一次的作業(yè),所要考察的便是他們對于文字敘述的理解能力。
大理寺的卷宗上只記錄文字,沒有別的東西,如何從這些文字中找出問題,這就需要他們?nèi)ズ煤孟胂肓恕?/p>
“話說這要怎么做???之舟你有頭緒嗎?”于念水撓了撓頭,他這人看見文字就會感覺頭疼,更別說要查卷宗了。
“這并不是很難的問題,最簡單的辦法就是,我們只需要找到卷宗之中文字敘述不合理的地方就行了?!?/p>
“冤假錯案,無論是人為的還是說什么原因?qū)е碌模敲此鸵欢〞嬖谶壿嬌襄e誤,或者說是因果上的非強制關(guān)系?!?/p>
“有什么說法在里面嗎?”于念水好奇的問道。
“我舉個例子,一個人倒在了血泊之中,旁邊有個人拿著一把刀,刀上有血,因此判定旁邊的這個人是殺人兇手,你覺得對不對?”
“這不對吧?”于念水說道,
“沒錯,這個人可以是殺人兇手,也可以是真正的兇手殺了人之后把刀塞給了恰好路過的人。
這不是個唯一解,可能性有多種多樣,就像數(shù)學上學的充分條件和必要條件,我們所需要判斷的便是卷宗中斷案時給出的條件,究竟?jié)M不滿足最后所得出的結(jié)果就行了?!?/p>
“這已經(jīng)是最簡單的辦法了?!焙壅f道。
“那這么說來,還有更難的嘍?”其他人問道。
“當然,有的案子乍一看好像沒什么問題,各種條件都滿足,但是實際上由于信息的缺少,從而導致人的誤判,甚至于看起來跟意外一樣的,這種案子才是最難找出來的?!?/p>
“但難找可不代表找不出來?!焙圩旖锹冻鲆唤z微笑。
“專業(yè)對口了,開始裝起來了?!庇谀钏χf道。
“老班有說是小組作業(yè)還是單人作業(yè)嗎?”胡之舟問道。
“這個隨便你們,只要能夠得出好的結(jié)果,過程就無所謂了?!鄙绞吡诉^來。
“人們不是說過程比結(jié)果很重要嗎?”于念水問道。
“那是在你失敗的情況下,你的過程會比你的結(jié)果更重要,熟悉的自己失敗的過程可以讓你在下一次距離成功更近一點?!?/p>
“而如果你直接就成功了,那么結(jié)果和過程就變得一樣重要了。”山石說道。
“那老班你接下來準備做什么???”于念水問道。
“當然是跟你們一起了?!鄙绞卮鸬馈?/p>
“誒?跟我們一起?這不是我們的作業(yè)嗎?”
“我要是不跟著,你們怎么知道自己寫的作業(yè)究竟是對不對的呢?”山石回答道。
“那倒也是。”學生們點了點頭。
“好了,這個國家的麻煩就交給他們自己解決就行了,我所能提供的幫助已經(jīng)都給他們了,剩下的就看他們自己努力了?!?/p>