狼人和人之間的區(qū)別在哪兒?
是外表還是壽命還是性格?
都不是。
是思想。
而決定一個(gè)人的思想要靠什么?
靠的是教育,尤其是早期的教育。
所有人都以為大學(xué)以及以上的教育是至關(guān)重要的,因?yàn)檫@關(guān)乎到一個(gè)人能否最終成為一個(gè)成功人士,能否跨越階級(jí)成為人上人。
但很少有人會(huì)發(fā)現(xiàn),真正決定一個(gè)人一生的教育是在義務(wù)教育階段。
而在義務(wù)教育這個(gè)階段,它的教育可以分為兩個(gè)面,一個(gè)是家庭教育,一個(gè)是學(xué)校教育。
家庭教育決定了,這個(gè)孩子的內(nèi)心之中,究竟能不能形成家庭這么一個(gè)概念?
這些孩子能不能對(duì)于家,對(duì)自己的家庭有一個(gè)歸屬感。
對(duì)于家庭這個(gè)概念有多么重要,之前已經(jīng)說過了,這里不再敘述。
然而,如今在部分人的宣傳和引導(dǎo)之下,有相當(dāng)多的人選擇在這個(gè)階段將孩子完完全全的交給學(xué)校去管理。
所以家庭教育一點(diǎn)都不管。
那么不管的代價(jià)是什么呢?
孩子們的內(nèi)心沒有家的概念,因?yàn)樗麄儗?duì)家里沒有任何一點(diǎn)的歸屬感。
在他們看來,那只不過是一個(gè)人生航線中的一個(gè)臨時(shí)的??空径眩麄兏静辉诤踹@個(gè)停靠站怎么樣?
他們只會(huì)在乎自己。
另一方面,既然家庭的教育沒有管的話,那么自然而然會(huì)有另外一個(gè)來頂替他的位置。
那么會(huì)是誰呢?
首先肯定不會(huì)是學(xué)校教育的,他們根本就沒有這個(gè)能力,知道吧?
連家長(zhǎng)都沒法去管的人,就別說老師了,老師也不可能去管的。
最終頂替的,將會(huì)是社會(huì)教育。
但社會(huì)教育講究的是利益取舍,應(yīng)當(dāng)是屬于那些已經(jīng)有了獨(dú)立思考能力的成年人,而不是屬于這些三觀還未完全確立的孩子。
在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)讓所有的知識(shí)變得觸手可及,然而大量的紛雜信息充斥在網(wǎng)絡(luò)上,令人難以辨別好壞。