第599章 異能覺醒（第2頁）

全息投影展示了蒙古大軍攻城略地的場面，那些看似不可能的軍事勝利，在異能的角度得到了新的解釋——不僅有戰士的個人異能，還有蒙古薩滿們基于古老知識開發的異能激發和強化技術。

“然而，正如所有異能者集團最終的命運，“夸父繼續道，“成吉思汗死后，各支異能家族之間的平衡被打破，帝國迅速四分五裂，內部沖突不斷，最終導致了帝國的衰落和分裂。“

場景跳轉到更近的歷史——文藝復興和啟蒙時代。這個時期的歐洲權力格局發生了根本性轉變，而夸父的解釋提供了一個驚人的視角：

“文藝復興實際上是異能研究的一次大復興，“夸父指出，“那些被稱為文藝復興人的多才多藝的天才，很多都是具有特殊能力的個體。他們之所以能在多個領域取得成就，部分原因是特定類型的異能給他們帶來的認知優勢。例如達·芬奇的視覺處理能力明顯超越常人，使他能夠以異常的精確度觀察和再現自然現象?！?/p>

全息投影展示了牛頓在蘋果樹下思考萬有引力的著名場景，而夸父的解釋則提出，牛頓很可能擁有某種能夠感知基礎物理規律的異能，這使他能夠在當時的科學認知框架下提出如此超前的理論。

“啟蒙時代標志著異能研究從神秘主義向理性主義的轉變，“夸父解釋道，“那些早期的科學協會和秘密學會，往往是異能者們交流知識和訓練方法的隱蔽場所。許多所謂的科學實驗，實際上是對異能現象的系統研究，只是當時缺乏現代科學語言來描述這些現象?！?/p>

隨著歷史進入工業革命和現代社會，異能者的角色似乎變得更加隱蔽，但夸父指出，這只是表象：

“工業革命后，異能者利用科技和社會結構的復雜性，以更加隱秘的方式運作，“夸父解釋道，“大型工業財團、國際銀行體系和后來的跨國公司，成為了異能者家族控制資源和權力的新工具。許多歷史上的商業天才和政治領袖，實際上擁有各種程度的精神影響或預知能力，幫助他們在復雜的現代社會中導航?！?/p>

全息投影展示了二十世紀的世界大戰場景，夸父的分析揭示了其中的異能因素：

“兩次世界大戰是現代史上異能者群體最大規模的公開沖突，“夸父說道，“各國軍方都秘密招募和培訓異能者，用于特殊戰場和情報工作。那些被歷史記錄為軍事突破或情報勝利的事件，很多背后有異能者的參與。“

陳楚驚訝地問道：“這些事情怎么可能被完全隱藏？歷史記載里幾乎看不到關于異能者的直接描述?！?/p>

“隱藏的關鍵在于控制敘事，“夸父回答，“每個時代的異能表現都被用當時的主流思維框架重新解釋——神跡、魔法、天賦、超常智力或單純的好運氣。同時，那些真正了解異能存在的權力集團，也有強烈動機保持這種知識的秘密狀態，以維護自身優勢?！?/p>

全息投影最終展示了星際時代初期的場景——人類開始殖民其他星球，建立了最初的星際聯邦。

“星際聯邦時期是人類歷史上異能研究最為公開和系統化的時代，“夸父說道，“面對太空環境的極端挑戰和可能的外星生命威脅，人類必須充分利用包括異能在內的所有潛在資源。這一時期建立了正規的異能者訓練體系，并將異能研究納入了公共科學領域?！?/p>

然而，隨著投影展示五大星域的形成和分裂，歷史似乎再一次重復了自己：

“星際聯邦分裂為五大星域后，異能知識再次成為各方爭奪的戰略資源，“夸父解釋道，“各星域建立了自己的異能研究機構和培訓體系，但都高度保密，僅服務于各自的權力結構。你們今天看到的末日游輪收藏的異能研究成果，是人類有史以來最全面的異能知識集合，比任何單一星域掌握的都要完整?！?/p>

異能者們面面相覷，每個人的表情都凝重而復雜。夸父的歷史解讀不僅改變了他們對過去的理解，更為重要的是，它揭示了一個令人不安的模式——異能者群體的大規模覺醒，幾乎總是引發權力重組和漫長的沖突周期。

夸父的表達已經非常清楚了，一旦人類異能者大面積覺醒，將是一個歷史輪回，而歷史輪回也就意味著人類陷入漫長的戰爭周期……

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“能打破這個循環嗎？“柳暗突然開口，聲音安靜卻堅定。她的問題直指核心，反映了她作為一個強大異能者對未來的擔憂。

夸父的光芒界面微微閃爍，似乎在思考這個根本性的問題。

“理論上，是可能的，“夸父最終回答道，“每一次歷史循環都有其特定的環境因素和限制條件。當前的情況與以往有兩個關鍵差異：首先，牧蟻人的入侵提供了一個共同的外部威脅，可能促使異能者們優先考慮種族生存而非內部權力爭奪；其次，如果知識能夠廣泛共享，而非被少數群體壟斷，權力分配可能會更加均衡?！?/p>

陳楚若有所思地說：“所以，我們公開末日游輪的異能研究成果，不僅是為了提高人類整體戰力，也是為了防止新一輪的異能者戰爭？“

“這是一種可能的路徑，“夸父確認道，“歷史上的大多數沖突源于信息不對稱和資源壟斷。如果每個具有潛力的個體都有機會理解和發展自己的能力，而不是被少數掌權者控制，權力分配可能會更加多元化，減少集中化帶來的濫用風險?！?/p>

拳神皺眉思考：“但這也可能導致混亂，如果每個人都按自己的方式使用異能，沒有統一的規范和引導“