第四百四十四章太廟祭（二）（第2頁(yè)）

“一個(gè)是單純以編鐘演奏的《大輝上樂(lè)》，一個(gè)是合奏的《大靈朝圣樂(lè)》，還有一個(gè)是專(zhuān)門(mén)祭天的《天龍神奏曲》。”荀易看過(guò)單子，不覺(jué)露出苦笑。

“李老七不坑我一頓，他心里不爽吧？”大輝上樂(lè)是一次荀易在祭神時(shí)聽(tīng)到的樂(lè)曲，后來(lái)討要樂(lè)譜在家研究。如果用功德鐘，他自己就能彈奏。但是在大周嘛，一切按照凡人的規(guī)矩來(lái)。

“聽(tīng)說(shuō)《大輝上樂(lè)》是宮中貴人親口點(diǎn)的，指明公子要親自出席。”烏子鄴猶豫下，又道：“鐘乃諸樂(lè)之禮，樂(lè)署擅長(zhǎng)編鐘演奏的人不多，尤其是《大輝上樂(lè)》這種難度極高的樂(lè)曲，我們找的八個(gè)樂(lè)師，也只有寥寥三人演奏過(guò)。”

“《大輝上樂(lè)》極難演奏，小時(shí)候我還是聽(tīng)張木子先生演奏過(guò)一次。”荀易托著下巴：“你等可能將他再請(qǐng)來(lái)？”

烏子鄴搖頭苦笑。“張木子先生周游列國(guó)，我等根本無(wú)緣得見(jiàn)。不過(guò)劉師傅得張師指點(diǎn)，可以進(jìn)行彈奏。”

這時(shí)，右側(cè)編鐘處有一位儒雅樂(lè)師站出來(lái)和荀易見(jiàn)過(guò)。

“我們見(jiàn)過(guò)？”荀易看到此人，仔細(xì)想了想：“當(dāng)年我聽(tīng)張木子先生演奏時(shí)，貌似你在旁邊配樂(lè)？”

“十年不見(jiàn)，難得公子還記得在下。”劉師傅道：“記得公子還從張師處討要樂(lè)譜，而且公子學(xué)的便是鐘呂之音，不知這《大輝上樂(lè)》可還記得幾分？”

“《大輝上樂(lè)》我能演奏。”荀易信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他在地府的時(shí)候曾嘗試演奏此樂(lè)。不過(guò)那次用的是神器，現(xiàn)在用凡器編鐘，不知可不可行。

聞言，劉師傅神色一松：“《大輝上樂(lè)》需要五十律編鐘將將可以演奏。按照估算，四個(gè)人勉強(qiáng)可以操控。”

沉思一番，荀易對(duì)其他人道：“你們先演奏《大靈朝圣樂(lè)》，讓我聽(tīng)聽(tīng)音色。《大輝上樂(lè)》回頭再說(shuō)。”

諸樂(lè)師坐下開(kāi)始演奏。

一開(kāi)始，從青銅大鐘開(kāi)始。隨著第一聲響起，象征祭神之樂(lè)的開(kāi)始。以特定的時(shí)間和節(jié)奏，鐘聲一聲接著一聲，當(dāng)?shù)谌络娐曧懫穑赃吘庣娊M開(kāi)始跟著伴奏。清脆低鳴的編鐘和青銅大鐘配合，直到第七聲時(shí)，鼓聲開(kāi)始呼應(yīng)。到第九聲，琴箏、竽簧等古樂(lè)紛紛奏響。

眾樂(lè)師排練三日，漸成規(guī)模，配合緊密。荀易在旁聆聽(tīng)，不時(shí)用定云錘敲擊節(jié)拍，等一曲終了后指著旁邊奏排簫的二人。

排簫，古有“伶?zhèn)愔坪崱钡恼f(shuō)法。以參差不齊的竹管做成組合類(lèi)的樂(lè)器。如果當(dāng)初荀易不是手中那副排簫丟失，恐怕他會(huì)專(zhuān)精簫樂(lè)而不是學(xué)編鐘之樂(lè)。

“你們倆將《朝圣樂(lè)》第三節(jié)重新奏一下。”

二人聞言，重新演奏第三節(jié)。沒(méi)有眾人合奏，一下子就讓人聽(tīng)出兩人之間的參差感。

“誰(shuí)演奏錯(cuò)了，自己明白吧？再來(lái)一次。”

又演奏了一邊，兩人的簫聲漸漸合拍。

“左邊那個(gè)吹竽的，對(duì)，就是你。第八小節(jié)重新奏一下，你轉(zhuǎn)接吐氣上有問(wèn)題。”荀易從小接觸合奏樂(lè)，對(duì)此方面極為精通。哪怕一丁點(diǎn)的瑕疵，都能聽(tīng)出問(wèn)題。

然后指著一個(gè)吹塤的人，“回頭你讓烏大人給你換一個(gè)土塤，我聽(tīng)著你手中這件塤的音質(zhì)不對(duì)。”

手持定云錘，漫不經(jīng)心指出不少人演奏中的缺點(diǎn)。馬上就讓這些老牌樂(lè)師心服口服，再不敢輕視這位少年。

接下來(lái)的天龍曲也勉強(qiáng)可用。唯獨(dú)在《大輝上樂(lè)》上，根本湊不齊相應(yīng)的人。

演奏大輝上樂(lè)要用到五十柄編鐘。一個(gè)大木架，分三層。中間二十五柄中型編鐘，下方十口大型編鐘。最上一層分列兩組，一組七律，一組八律。四人分工，一人在下奏長(zhǎng)音，一人居中演主音，兩人在上各有一組小鐘配奏。

荀易和其他三人之間根本不認(rèn)識(shí)，其他三個(gè)人彼此間也沒(méi)配合過(guò)。四個(gè)人掌握五十編鐘，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠演奏，但彼此之間還無(wú)配合感，奏樂(lè)完全沒(méi)有節(jié)奏。

“不成，四個(gè)人根本奏不了。”荀易無(wú)奈放棄，只好另謀他策。(未完待續(xù)。）"