第46章 入學（第2頁）

接下來，伊魯卡老師站出來，開始詳細講解忍者學校的各種規章制度。

“同學們，在學校里，我們要遵守紀律。不能在未經允許的情況下使用忍術，尤其是在教室和走廊里打鬧是絕對不被允許的。我們的學校是學習知識和技能的地方，希望大家能夠珍惜這個機會?！币留斂ɡ蠋熣J真地說道。

鳴人聽著聽著，思緒就開始飄遠了，他的眼睛盯著操場邊的一棵大樹，腦海里浮現出自己像那些偉大忍者一樣在樹上飛檐走壁的場景。面麻的影分身則是靜靜地看著，不知道是不是走神了。

入學儀式結束后，同學們又回到了教室。伊魯卡老師說：“今天我們要進行一個簡單的忍者基礎測試，這只是為了了解大家目前的水平，大家不要緊張。”

測試的第一項是查克拉的感知。同學們一個接一個地走到教室前面擺放的查克拉感知儀器前，將手放在儀器上。

有的同學剛一接觸儀器，儀器上的燈光就大放異彩，這表明他們有著很強的查克拉感知能力；

而有的同學則讓儀器上的燈光微弱地閃爍，顯示出較弱的查克拉感知力。

輪到鳴人時，他深吸一口氣，像是要把全身的力氣都集中到手上一樣，然后將手放在儀器上。儀器上的燈光閃爍了幾下，最后顯示出一個中等水平的亮度。

鳴人皺了皺眉頭，心里有些失落，覺得自己應該能做得更好。

面麻的影分身走上前去，他冷靜地集中精力，將自己的查克拉緩緩注入儀器。儀器上的燈光瞬間變得十分明亮，隱隱要爆炸的感覺，周圍的同學們都發出了驚嘆聲。

第二項測試是簡單的體術動作。伊魯卡老師先示范了一些基本的體術動作，像忍者的閃避姿勢、快速的攻擊動作等，然后讓同學們模仿。

鳴人在模仿的時候，手腳似乎有些不聽使喚，動作雖然充滿了干勁，但卻不夠標準。他的動作像是一陣狂風，雖然有力量但缺乏精準度。

面麻的影分身則做得非常標準，他的動作如同行云流水般流暢自然，每一個動作都精準到位，最后他還整了個花活，他一個起跳在空中翻滾了三圈，在落地后又馬上接了一個后空翻，面麻直接在眾人面前耍起了帥。

很多女同學看到這一幕都用崇拜的眼神看著面麻，只有和面麻很熟的人才知道，這點對于面麻來說不算什么。

最后一項是忍者知識問答。伊魯卡老師提出了一些關于木葉村的歷史、忍者的基本職責等問題。

鳴人回答對了大部分問題，畢竟之前玖辛奈專門教導過一次，但是有些還是忘了，他抓耳撓腮，試圖回憶起更多的知識，但有些知識就在他的腦海里一閃而過，就是想不起來。

面麻的影分身則對答如流，他清晰地闡述著每一個答案，對忍者知識的了解讓伊魯卡老師都不禁點頭贊許。

測試結束后，伊魯卡老師總結道：“同學們，今天的測試只是一個開始，不管你們今天的表現如何，在以后的學習中都還有很多機會提高自己。忍者的成長是一個不斷積累的過程，希望大家不要因為一時的得失而氣餒或者驕傲。”

放學的時候，鳴人和面麻的影分身走在回家的路上。

鳴人有些沮喪地說：“面麻，我今天表現得不太好，我要更加努力才行?！?/p>

面麻的影分身安慰他說：“哥哥，今天只是第一天，我們還有很多時間可以進步呢?！?/p>

兩人回到家中后，玖辛奈就跑了過來，開始詢問今天都干了些什么，玖辛奈問了很多問題，問有沒有認真聽課，有沒有被同學欺負等等。

“媽媽，就面麻這樣，誰能欺負他??？”鳴人此時開口了，打趣的說道。

玖辛奈一想也是，面麻的實力她是知道的，她認為面麻未來肯定會提前畢業然后提前成為下忍的。