這場(chǎng)景就像三張圖片拼接而成,中間有明顯的分界線。
三只土撥鼠仰著頭,臉上是復(fù)制粘貼震驚表情。
今厭看著他們揚(yáng)得高高的脖子沉默。
這一刀劃過(guò)去,那不得血濺當(dāng)場(chǎng)。
辛?xí)r:“那機(jī)器果然能控制學(xué)校的天氣。”
桑圖:“這不會(huì)出問(wèn)題吧?”
桃溪:“反正都這樣了。”
站在中間的辛?xí)r伸手,掌心向外:“這是我們的杰作!”
桑圖和桃溪默契地抬手。
桃溪感知兩側(cè)都有人,下意識(shí)伸出的是雙手。
今厭:“……”這有什么值得慶祝的?
等桃溪反應(yīng)過(guò)來(lái)旁邊站的是小魔頭,剛想縮回手,手心被輕輕地拍了下。
桃溪眸子微微一亮。
小魔頭好像也沒(méi)那么可怕……
才怪!
她剛才還想喂他們吃藥片!
今厭拍完就從順著前方荒草里的小路,往外走去。
三人顧不上欣賞他們的杰作,連忙跟上臨時(shí)隊(duì)友。
他們從荒草中穿出去,發(fā)現(xiàn)所處的位置在學(xué)校北門附近。
北門應(yīng)該是不開(kāi)放的,這里沒(méi)有保安亭,大門上掛的鎖早已生銹,很久沒(méi)人動(dòng)過(guò)了。
這片天空處于陽(yáng)光下,不用打傘。
再過(guò)去不遠(yuǎn),便是連成一片的教學(xué)樓。
校園依舊濕漉漉的,但有陽(yáng)光,他們心情都覺(jué)得輕松了一些。
“叮鈴鈴——”
上課鈴響了。
下午的課要開(kāi)始了。
桃溪扭頭問(wèn)今厭:“要回去上課嗎?”
今厭:“生病的學(xué)生上什么課。”
這個(gè)副本通關(guān)方式多半和考試無(wú)關(guān),這課有什么好上的。
桃溪可能覺(jué)得今厭說(shuō)得有道理:“那我們?nèi)ゴ蚵?tīng)下黑天鵝社團(tuán)以及它的成員們,有消息了再來(lái)找你。”
不等今厭答應(yīng),桃溪帶著辛?xí)r和桑圖風(fēng)風(fēng)火火離開(kāi)。