其他人都忍俊不禁,因朱文正的耍寶,心中懼意消散了許多。
他們看著陳標的眼神都溫柔極了,紛紛贊同陳標的話。
“標兒說得對,此刻不說,今后就沒機會說了。”
“主公什么都不懂,若讓主公自己摸索,讓朝綱起了混亂,豈不是我等陷主公于不義?”
“呃,我能說我真的不懂嗎?不是我不想和主公說啊!”
“其實我也不懂。”
“標兒,你再仔細說說!”
“老師,我們看的是同一卷史書嗎?官制我也研究了許久,我完全沒看出這么多矛盾。”燕乾嘆氣,“除了格物,老師你能不能也教我如何讀史書?”
康茂才聲音變得又尖又細:“老師?!”
花云酸溜溜道:“沒想到吧?他是標兒入室弟子,送過拜師禮的那種。”
陳標臉紅彤彤,使勁搖頭:“沒有沒有,不能這么算……好吧,算就算,但別叫我老師!怪不好意思!我教你!”
燕乾笑道:“謝謝標兒。”
朱元璋捏了捏下巴,略有些好笑地看著燕乾。沒想到這小子居然還有點狡猾。
不過這種狡猾只是為了能向標兒請教更多的學問,朱元璋懶得管。
朱元璋道:“標兒,你繼續說,這三套方案中有什么問題。”
陳標道:“這三套方案看似不同,其實只是官職名稱和架構的不同,其內在的本質都差不多,挖的坑也一樣。”
陳標不意外這些人看不出來其中的坑。
就像是他之前所說的皇帝將要面臨的幾大矛盾,他點明后,宋先生等人可能恍然大悟,但他沒提之前,即便宋先生和葉先生對史書倒背如流,也不一定會想到這里去。
原因無他,現在的人
對皇帝天生敬畏,不會往那邊想。
現代人在智慧心機上不一定比得過古代人,但他們有兩點,只要是經歷過正統教育的人都能比得過古代人。
第一是對皇權沒有絲毫畏懼;第二是蓋棺論定和高屋建瓴的視野。
這兩點能讓現代人站在“全知視角”上,對史書進行評價。
陳標雖是理科生,但理科生也要經過統考。大部分學生在統考的時候都是“開卷考試”,或者直接理科抄文科,文科抄理科。
但陳標是個優秀學生,即便他學的是理科,文科的課他也好好聽了,考試也認真地準備了。
不過陳標現在知道的知識很淺顯,大概就是“鍵政”的級別。
若是讓文科生來,歷史高考題除了極少數的背誦題,全是材料分析,他們閉著眼睛都能指點上下五千年。
陳標本不想當著這么多人的面來當一個“鍵政高手”,但他爹說官制的制定是他當負責人,陳標就管不了那么多了。
若不說服了這群人,沒有解決官制中的坑。當朱元璋變成了洪武皇帝,這些坑在之后朝政實際運作中逐漸顯現,朱元璋肯定會發現自己被坑。那自家爹不是死定了?