跟每個(gè)學(xué)校一樣,開學(xué)的升旗講話必然是枯燥乏味的,我則站在下邊反復(fù)確認(rèn)著行動(dòng)的各種原則。
首先是目標(biāo)選擇。
最佳的目標(biāo)是前方的人,身高不能太高,最好相隔一層樓梯時(shí)裙子下沿在我手自然下垂的位置,這樣方便探進(jìn)去,摸臀部時(shí)手臂輕微上彎動(dòng)作不明顯。
身側(cè)的目標(biāo)也可以下手,但身高需要跟我相似,而且摸的時(shí)候容易碰到?jīng)]有被女褲包裹的部位且無法確定有沒有遮住旁人視線很容易暴露。
出手時(shí)目標(biāo)最好在和身邊人聊天,這種情況下注意力分散不易察覺,目標(biāo)越文弱越好,低著頭走路的怯怯小女生最佳,巾幗不讓須眉跟某個(gè)女漢子或者某個(gè)女流氓一樣的決不能出手。
其次是出手過程。
任務(wù)的完成底線是摸臀,每多完成一位女性獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)100,單次觸碰到陰部額外獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)200,單次不間隔衣物額外獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)100,被對(duì)方發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行反抗扣除該次所有獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)。
也就是說越深入越好,雖然我現(xiàn)在積分為零看不到積分的用處,但是既然這鬼聲音能這么神奇的出現(xiàn)在我腦袋里和我互動(dòng)還是盡量爭(zhēng)取更多獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)好。
同時(shí)這個(gè)要求中也有一個(gè)隱含的地方,那就是對(duì)方發(fā)現(xiàn)但不進(jìn)行反抗是不扣點(diǎn)數(shù)的,這也就是為什么要選膽小的目標(biāo)。
最后是目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。
為了多目標(biāo)我自然不可能全程跟在同一個(gè)人身后,所以當(dāng)一個(gè)目標(biāo)完成后我需要降低自己的爬行速度來讓身邊的人插到我的前邊,同時(shí)在兩側(cè)超過我的人之中尋找新的目標(biāo)。
準(zhǔn)備階段到此結(jié)束,就看接下來的運(yùn)氣了。
臺(tái)上啰里啰嗦的校長(zhǎng)終于完成了總結(jié)發(fā)言,體育老師上臺(tái)整隊(duì)。
“解散!”
終于迎來了這句對(duì)我來說跟“行動(dòng)!”一樣的口令。
我快步向樓門走去,初三高三離樓門最近,其次是二年級(jí),一年級(jí)最遠(yuǎn),所以當(dāng)我進(jìn)門時(shí)剛有半個(gè)年級(jí)的人踏入樓門,已然進(jìn)入人擠人狀態(tài),而我的面前就是我準(zhǔn)備的第一個(gè)目標(biāo)——隔壁班語(yǔ)文課代表孫婷婷。
孫婷婷身高大概1米55左右,臉有點(diǎn),馬尾辮,上身清瘦腿上肉有點(diǎn)多,小家碧玉型,性格比較柔弱,曾經(jīng)因?yàn)槭盏囊晦鳂I(yè)本被水打濕急哭過,算是起手不錯(cuò)的選擇。
在這學(xué)校待了兩年都很了解解散之后的場(chǎng)景了,所以此時(shí)她仍麻木的一邊不知想什么一邊向前挪動(dòng)。
周圍人跟我預(yù)想中的一樣,要不三兩聊天要不向前看著,沒人注意到我的右手已經(jīng)幾次隔著裙子碰了孫婷婷的臀部來讓她放松警惕,將這種觸碰當(dāng)成和平時(shí)一樣的自然現(xiàn)象,而左手已經(jīng)四指彎曲勾起了裙擺,只待孫婷婷踏上樓梯的那一剎那乘虛而入。
我的心跳彷佛也在隨著樓梯的接近而加快,最后一步!
在孫婷婷踏上樓梯的瞬間我屏住呼吸左手手腕彎曲微微掀起裙擺,右手順勢(shì)滑了進(jìn)去,身體上前一步在她踏上第二級(jí)臺(tái)階時(shí)踏上第一級(jí)貼上了她的后背,右手放松五指向下分開,輕輕向前一推,只覺入手一片柔軟,隔著一層薄薄的內(nèi)褲也能感覺到她嬌嫩臀部的細(xì)膩。
但我此時(shí)卻不敢將注意力放在手中的新天地上,而是左手松開裙擺護(hù)在胸前裝作防止推搡的樣子擋住右手上方,眼角馀光急忙看了下左右兩邊的人。
左邊是個(gè)高二的男生,正跟再左邊的一個(gè)男生興致勃勃的聊著昨晚玩的游戲。
右邊是個(gè)相貌比較普通的女生,眼神麻木的看著前邊上方樓梯的盡頭一步步爬樓。