第156章 世紀的科技飛躍（設定補充）（第3頁）

在眾多嘗試中，一次微波實驗成為了關鍵轉折點。

當微波頻率調至一個頻率波段時時，機械人內部突然傳出一陣類似電子雜音的聲波，在寂靜的實驗室里顯得格外突兀。

一旁的麥克風敏銳地捕捉到了這一聲音，研究員們瞬間圍聚過來，眼神中滿是驚訝與興奮。

為了驗證這一發現并非偶然，他們重復進行該頻率的微波輸入。

每一次，規律性的聲波都會準時出現，如同機械人在以自己的方式回應人類的試探。緊接著，聲譜分析儀被迅速啟用，對這些聲波進行解析。

結果令人震驚，聲波中隱藏著有規律的編碼，但遺憾的是，人類現有的數據中沒有與之匹配的內容。

可是一個孤本難證，幾乎阻攔了人類接下來的研究方向。

這一發現，至少是在黑暗中點亮了一盞微弱的燈，指引著科學家們朝著解開機械人奧秘的方向邁出了重要一步。

在初始發現的基礎上，科學家們決定進一步探索機械人與聲音之間的聯系。

他們對實驗設備進行了調整，改用可控聲波發射器直接向機械人發送聲波信號。

在這個過程中，一個奇特的現象出現了：機械人能夠吸收聲能，并將其轉化為電磁脈沖反饋回來。

為了更深入地探究這一能力，研究人員選取了一段標準音叉的440Hz聲波進行播放。剎那間，機械人的表面開始微微震動，隨后回傳了同一頻率但強度增強的信號。

這一現象證實了機械人具備“聲音

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能量”轉換的能力，也為后續與機械人的溝通提供了新的思路……

確認了機械人對聲音的特殊反應后，科學家們開始嘗試教會它使用人類語言。

他們將聯合國六種官方語言的語音庫，包括中文、英文、法文、俄文、西班牙文和阿拉伯文，轉換為聲波信號，通過揚聲器持續播放給機械人“聽”。

然而，機械人的首次模仿嘗試并不成功，發出的是一陣失真的雜音，宛如早期語音合成器發出的機械音。

不過至少確認了機械人可以在某種程度上“學習”。

面對這一現象，研究人員不僅未氣餒，反而有了新的希望，他們迅速調整策略，改用“單詞

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能量脈沖”配對法。

例如，當發送“光”這個單詞的語音時，同時輸入一束可見光，試圖促使機械人關聯語義與物理現象。

這個過程猶如教幼兒認識世界，需要極大的耐心與細心。