第56章 逃課之謎（第2頁(yè)）

“學(xué)生離校必須寫(xiě)請(qǐng)假條。學(xué)校管理嚴(yán)著呢！孩子在這里上學(xué)，你就放心吧。”

鶴云天心里想。放心個(gè)啥，韓茜的孩子經(jīng)常逃課曠課的，學(xué)校管理嚴(yán)格還竟然讓學(xué)生鉆了空子，說(shuō)明管理方面還是有漏洞的。虧來(lái)不是我的孩子，要是我的孩子非得找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劜豢伞?/p>

“大爺，是這樣，我平時(shí)業(yè)務(wù)繁忙，很少顧及孩子，這不孩子班主任發(fā)現(xiàn)了他有曠課遲到的行為，我來(lái)這里就想看看孩子到底干啥去了。”

“是嗎？不可能吧。你孩子叫啥，我查查出門(mén)證。”

鶴云天說(shuō)出周圓的名字，他們倆拿出出門(mén)證一人一摞翻看起來(lái)。不到五分鐘，翻遍了所有的出門(mén)證，一共找出兩張，這兩張出門(mén)證也是一個(gè)月之前的了。

“你看看，最近沒(méi)有他的出門(mén)證，說(shuō)明孩子最近沒(méi)怎么出去過(guò)，是不是？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，要是經(jīng)常出去的孩子，我們也會(huì)認(rèn)識(shí)的，也肯定要告訴他們班主任的。”

鶴云天納悶了。這到底怎么回事？難道事實(shí)與韓茜講的話(huà)有些出入？沒(méi)道理啊！難不成這孩子會(huì)飛檐走壁？

剛才兩名保安的態(tài)度和他們倆所處的位置，但凡走出去一個(gè)學(xué)生，也很難逃過(guò)他們眼睛的。奇了怪了！周圓這孩子是怎樣出門(mén)的呢？鶴云天自言自語(yǔ)嘟囔著。

“這樣啊小伙子，你也別著急，待會(huì)等學(xué)生下了課，你給班主任打個(gè)電話(huà)，詳細(xì)問(wèn)一問(wèn)，別搞錯(cuò)了啥的。”保安好心地提醒著鶴云天。

“大爺，學(xué)校就這一個(gè)門(mén)吧，有沒(méi)有其他的門(mén)可以出去？”

“絕對(duì)沒(méi)有其他的門(mén)，就這一個(gè)，四周都是高墻，出不去的！”

鶴云天想，韓茜的兒子一定是通過(guò)其他途徑出門(mén)了。翻墻、爬樹(shù)、鉆地下水道等等都是可行的辦法。

鶴云天告別了兩名保安，決定圍繞著校園外墻走一圈，看看到底有沒(méi)有可通之道。在告別保安時(shí)，鶴云天拿出韓茜兒子周圓的照片給保安看，并囑咐了保安發(fā)現(xiàn)孩子出門(mén)時(shí)，多盤(pán)問(wèn)孩子一會(huì)，給他打個(gè)電話(huà)。

臨走時(shí)，鶴云天把買(mǎi)的兩盒煙放在保安那里，兩名保安笑嘻嘻的回答道:“請(qǐng)你放心，孩子只要出門(mén)，就立馬打電話(huà)給你。”

鶴云天沿外墻走了兩圈，發(fā)現(xiàn)的情況打消了他原來(lái)的想法。近三米的墻頭，完好無(wú)損，沒(méi)有缺口，沒(méi)有墻洞。墻里面也沒(méi)有一顆靠近墻體的樹(shù)能夠讓人爬上來(lái)。

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周圓如何出的校門(mén)這個(gè)謎，鶴云天百思不得其解。

鶴云天一直待到下午學(xué)生放學(xué)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)韓茜兒子周圓出門(mén)的影子。

接下來(lái)的兩天，鶴云天“義務(wù)”擔(dān)任了學(xué)校院墻外圍保安巡邏員。因?yàn)槊恳惶欤Q云天都要開(kāi)著摩托車(chē)在學(xué)校外墻巡邏十幾遍，希望能夠發(fā)現(xiàn)周圓的影子。

在學(xué)校西墻有一處學(xué)校為學(xué)生專(zhuān)門(mén)搭建的停車(chē)棚。學(xué)生的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)一律停放在這處停車(chē)棚內(nèi)。鶴云天覺(jué)得周圓的車(chē)子也會(huì)放在這里，因此引起鶴云天的重點(diǎn)關(guān)注。

連續(xù)兩天的蹲守，鶴云天并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)周圓逃課。鶴云天想，經(jīng)過(guò)韓茜的教育，難道是周圓知錯(cuò)改好了？還是班主任管控更嚴(yán)了？

不可能，一定不可能。一個(gè)長(zhǎng)期請(qǐng)假曠課的學(xué)生，會(huì)在短時(shí)間之內(nèi)改掉壞習(xí)慣，幾乎是不可能的。

雖然守候了兩天，雖然天氣冷的很，凍得鶴云天瑟瑟發(fā)抖，鶴云天依然認(rèn)真地堅(jiān)持著他的工作。開(kāi)始鶴云天打算，如果第三天再發(fā)現(xiàn)不了周圓的影子，有必要跟班主任見(jiàn)面聊一聊，說(shuō)明來(lái)意。但是后來(lái)鶴云天否認(rèn)了自己原來(lái)的想法，認(rèn)為要弄清楚真相最好還是不要借助外力。鶴云天怕的是班主任流露出的表情，被周圓謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)，變得老實(shí)許多，這樣無(wú)異于加大了鶴云天的勞動(dòng)量。

第三日，鶴云天七點(diǎn)趕到學(xué)校門(mén)口。鶴云天坐在傳達(dá)室望著校門(mén)口陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)生，每一張臉都在他腦海里與周圓的照片比對(duì)。

一個(gè)個(gè)頭近一米八的瘦瘦的男孩，穿一件藍(lán)色羽絨服外套，戴著一副黑框眼鏡，懶洋洋的進(jìn)入校門(mén)，一副無(wú)所謂的樣子，似乎憤青的那種模樣，對(duì)誰(shuí)都是鳥(niǎo)不著的勁頭，鶴云天感覺(jué)此人就是周圓，因此又核對(duì)了幾遍照片，終于與周圓本人對(duì)上號(hào)。