第99章 改革科舉（第1頁(yè)）

貢院房間內(nèi)，蘇無(wú)忌擲地有聲地拋出了的傳統(tǒng)，將選拔標(biāo)準(zhǔn)從“代圣賢立言”的空泛論述，拉到了“經(jīng)世致用”的現(xiàn)實(shí)層面。

就是以往的策論題，都沒(méi)有如此的務(wù)實(shí)和直指現(xiàn)實(shí)過(guò)！

畢竟，一般人就是能提出這些問(wèn)題，也想不好答案是什么。這種積重難返的現(xiàn)實(shí)，大部分官員只會(huì)想著避開(kāi)，而不是去解決。而沒(méi)有答案，自然就無(wú)法評(píng)判考生的答案。

因此，即使是策論，以往的出題官也大都找些老生常談的話題。這樣有解題答案，自然好評(píng)判。

包括八股文也是如此，有完整的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因此科舉才將其選擇。說(shuō)白了就是圖方便而已。

而蘇無(wú)忌作為穿越者，腦海中自然裝著諸如“一條鞭法”、“攤丁入畝”乃至更先進(jìn)的財(cái)政理念；有著對(duì)權(quán)力監(jiān)督，考核制度的構(gòu)想；也有著對(duì)整軍經(jīng)武，治理遼東的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略。

三大問(wèn)題，他都有解答之法。

因此，他才敢如此提問(wèn)！也會(huì)以此答案，來(lái)找尋志同道合之人！

蘇無(wú)忌深知，任何改革，絕非一人之力可成。他需要同道，需要一批真正理解問(wèn)題、敢于任事，具備實(shí)干潛能的官員。這次科舉改革，正是他打破僵化選拔機(jī)制，為自己也為這個(gè)王朝的未來(lái)，網(wǎng)羅人才的關(guān)鍵一步。

首場(chǎng)三道策論題發(fā)下，貢院內(nèi)的舉子們?nèi)空痼@了，這和他們預(yù)想中的科舉完全不一樣。

但科舉已開(kāi)，不得騷亂，再加上有拿著鋼刀的西廠番子們虎視眈眈的進(jìn)行巡邏，因此舉子們也不敢搗亂，只好老老實(shí)實(shí)的答題。

其中有人雙目一亮奮筆疾書，有人抓耳撓腮一頭霧水，有人憤懣難平怒罵蘇無(wú)忌，眾生百態(tài)，不一而足。

而貢院考官房間內(nèi)，氣氛依舊微妙。

首場(chǎng)題目已出，接下來(lái)便是、表這些公文寫作？

這本就是科舉算術(shù)》之應(yīng)用。”

“算……算學(xué)？！”李明輔幾乎以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，連聲音都變了調(diào)道：“蘇主考！你……你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？科舉大典，考算學(xué)？！那是匠作之術(shù)，商賈之學(xué)！旁門左道而已！豈能登大雅之堂，入掄才大典？！”

張孟德也連連搖頭，痛心疾首：“荒謬！實(shí)在荒謬！算學(xué)小道，君子不器！我等讀書人，學(xué)的是修身齊家治國(guó)平天下，豈能學(xué)那錙銖必較的算計(jì)之術(shù)？”

王守澄更是冷笑連連：“蘇主考莫非是想讓未來(lái)的朝廷命官，都去當(dāng)賬房先生不成？簡(jiǎn)直可笑至極！”

面對(duì)三人幾乎不加掩飾的鄙夷和反對(duì)，蘇無(wú)忌早有準(zhǔn)備，他不慌不忙地道：“諸位大人此言差矣。算學(xué)，乃經(jīng)世致用之基。《周禮》保氏教國(guó)子六藝，‘?dāng)?shù)’居其一。前朝亦有‘明算科’取士，何來(lái)不能登大雅之堂之說(shuō)？”

他目光掃過(guò)三人，語(yǔ)氣轉(zhuǎn)厲：“況且，為官一任，若連一縣賦稅幾何，田畝產(chǎn)出多少、庫(kù)銀利息累積，工程耗用計(jì)算都弄不清楚，如何治理地方？如何掌管部務(wù)？難道事事都交給胥吏，自己當(dāng)個(gè)糊涂官嗎？不清算，何以廉？不算明，何以公？”

“我大昭就是官員懂得太少，以至于讓各路胥吏中飽私囊！”

“這……”李明輔被懟的一時(shí)語(yǔ)塞。蘇無(wú)忌搬出《周禮》和前朝舊例，又扣上了“清廉”，“公正”的大帽子，讓他難以從道理上直接反駁。