第99章 改革科舉（第2頁）

“這……”李明輔被懟的一時語塞。蘇無忌搬出《周禮》和前朝舊例，又扣上了“清廉”，“公正”的大帽子，讓他難以從道理上直接反駁。

而眼看他們啞口無言，蘇無忌不再理會他們，直接命人將早已準備好的第二場考題下發。

題紙上，并非復雜的理論推導，而是一系列緊密結合實際的應用題：

“某縣有田若干畝，畝產粟米若干，按三十稅一，應納賦稅幾何？”

“官府借貸庫銀千兩與民，年息二分，五年后本息共計多少？”

“修筑河堤，需土方若干，民夫每日可擔土幾何，需幾日完工？耗銀多少？”

這些題目，對于精通八股的舉子而言，或許比經義更讓他們頭疼，但確確實實是地方官員日常需要面對的基本問題。

蘇無忌就是要開風氣之先，讓天下學子不再苦學于四書五經，變成一個個書呆子，而是真正能處理政務的官員。

李明輔看著下發的算學題，臉上的嘲諷之色更濃，心中暗道：“胡鬧！簡直是胡鬧！看這些讀圣賢書的舉子們，有幾個能算得清楚！這下，亂子更大了！”

“也好！鬧吧，鬧吧！最好搞得天翻地覆的才好！”

他幾乎已經預見到這次的科舉考試結束后，舉子們怨聲載道，各種上書的局面。

到時候，這蘇無忌定然會死無葬身之地！

很快，第一場，第二場的考試陸續結束。

而到了第三場，不用李明輔再問，蘇無忌直接公布了考題——律法。

“第三場，考《大昭律》?！?/p>

蘇無忌道：“出題如下：“子毆父，該如何判？”

“民盜官糧三石，該如何罰？”

“田產糾紛，兄弟相爭，依律當如何斷？”

這一次，李明輔等人連嘲諷的力氣都快沒有了。

考律法？雖然比考算學聽起來稍微“正經”一點，畢竟官員確實需要斷案，但會試第三場傳統是考經史時務策，突然改成考察具體的律條應用，依然是離經叛道。

他們看著蘇無忌，眼神復雜，仿佛在看一個無可救藥的瘋子。他們已經懶得再去爭論了，反正這屆科舉已經被蘇無忌徹底攪亂，而局面越是混亂，對他們后續的計劃就越有利。

“好，好，好！蘇主考真是……別出心裁！我等佩服！佩服！”李明輔幾乎是咬著牙說出這句話，心中不斷冷笑。