考較趙弘時(shí),書房里所有人都精神一震。
知道今日的重頭戲來了,其他皇子的考較不過是開胃菜,就算學(xué)業(yè)不精也沒多大關(guān)系。
但趙弘不同,他是太子,是要繼承這萬里江山的。
因此對他的考較就要重要很多。
如果從小就學(xué)不好,那長大了多半就是昏君。
皇帝并沒有立刻考較太子,而是目光落在了站在一旁的李鈺身上,神色有些復(fù)雜。
這一個(gè)月,他沒少聽到風(fēng)聲。
說李鈺終日以圖畫娛樂太子,正經(jīng)學(xué)問半點(diǎn)未教。
皇帝內(nèi)心深處是不愿相信的,李鈺能做出那等驚天事業(yè),豈是荒唐之人?
但蕭貴妃在耳邊吹的風(fēng),以及王文博等人隱晦的匯報(bào),又讓他心生疑慮。
他今日來,一半是考較,另一半,也是想親眼看看李鈺究竟在做什么。
在皇帝心中,李鈺算得上是除了魏瑾之外,他最相信的臣子。
讓他兼任少瞻事的職位,相信李鈺是明白他的用心的。
太子的學(xué)業(yè)一直不好,每一次考較都過不了關(guān),讓興平帝很是不喜。
他也動(dòng)過重立太子的念頭。
但一來廢除太子,事關(guān)重大,二來也是想到了病逝的皇后。
興平帝是很愛皇后的,如果沒死的話,根本就沒蕭貴妃什么事。
因此讓李鈺來教導(dǎo)太子,算是皇帝給太子的機(jī)會(huì)。
畢竟李鈺可是大景朝唯一的三元公,十五歲的狀元郎。
如果連李鈺都教導(dǎo)不好,那他就真的要認(rèn)真考慮太子的人選了。
只是沒有想到,李鈺這一個(gè)月居然沒正經(jīng)教太子,讓皇帝也有些生氣。
你李鈺那么聰明,難道不明白我的用心。
怎么還和太子一起胡鬧?
“李愛卿”皇帝開口,“太子近日學(xué)業(yè)如何?朕聽聞,你教學(xué)之法,頗為……新穎?”
李鈺躬身,“回陛下,臣的教學(xué)之法確實(shí)有新穎之處。
不過太子殿下天資聰穎,勤奮好學(xué),近一月來,于《論語》上,頗有進(jìn)益。”